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教导有方是什么意思
教育引导很有办法。
出处：清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
教导有方的近义词；
循循善诱
[xúnxúnshànyòu]
善于有步骤地进行引导。循循：有步骤、有次序的样子。诱：引导。
出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”
释义：老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能。
例句：欧阳老师对后进学生循循善诱，使他们的学习成绩逐步提高。
扩展资料；
循循善诱的近义词；
1、诲人不倦
[huìrénbùjuàn]
耐心地、不厌倦地教导别人。诲：教导。倦：厌倦。
出处：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
释义：学习的时候不会感到厌烦，耐心的教导别人，有谁像我一样！
例句：他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。
2、谆谆教导
[zhūnzhūnjiàodǎo]
谆谆：恳切、耐心的样子。恳切耐心地教导。
出处：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
释义：讲的人不知疲倦，听的人若无其事。
例句：毛主席生前总谆谆教导我们，千万不要忘记阶级斗争。
教导有方是一个成语，读音是jià百odǎoyǒufāng，意思是教育引导很有办法。
出自清?吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一度变而为闻一知十的聪明人。”
而教导是一个汉语词汇，读音为jiàodǎo。指教育指导；指指点，指引；指唆使问，指使。
出自《古今小说·滕大尹鬼断家私》：“必是平昔间与他妻子有奸，赵裁贪你东西，知情故纵。以后想做长久夫妻，便谋死了赵裁。却又教答导那妇人告状，捻在成大身上。”
扩展资料：
近义词：
1、循循善诱是一个汉语成语，读音为xúnxúnshànyòu，意思是指善于引导别人进行学习。
出自《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”孔子真会教导人专。
2、谆谆教导，汉语成语，拼音是zhūnzhūnjiàodǎo，意思是深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教属导。
出自《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
教导有方
注音：ㄐㄧㄠˋㄉㄠˇㄧㄡˇㄈㄤ
拼音：jiàodǎoyǒufāng
简拼：jdyf
教导有方拼音jiàodǎoyǒufāng释义教育引导很有办法。用法褒义谓语结构联合式
教导有方
注音：ㄐㄧㄠˋㄉㄠˇㄧㄡˇㄈㄤ
拼音：jiàodǎoyǒufāng
简拼：jdyf
释义：
①教育训戒：～孩子。
②从错误或失败中取得的知识：接受～，改进工作。
③培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。
④用道理说服人使照着（规则、指示或要求等）做：说服～。
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解释：〖解释〗教育引导很有办法。
用法：一般作谓语、定语、宾语；含褒义；指教育引导很有办法。
近义词：教诲有方、循循善诱、谆谆教导（谆谆教诲）、教子有方
反义词：引入歧途、误人子弟
出处：〖出处〗清?吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
示例：林斤澜《小车不倒只管推》：“我少年时候接受过的大师教导，教导有方，方是方针方向，也是有棱有角。”
形容教导有方的成语叫什么
循循善诱、诲人不惓、谆谆教导、因材施教、言传身教。
1、循循善诱
循循善诱是一个汉语成语，读音为xúnxúnshànyòu，意思是指善于引导别人进行学习。
出自：战国·孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
意思是：夫子循着次序一步步善于引导学生进行学习。
示例：其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。
2、诲人不惓
诲人不倦，汉语成语，拼音是huìrénbùjuàn，意思是指教导别人而不知疲倦。
出自：战国·孔子《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
意思是：勤奋学习而不满足,，教导别人而不倦怠，我有哪一样呢？
示例：毛泽东《别了，司徒雷登》：“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇的真理。”
3、谆谆教导
谆谆教导，汉语成语，拼音是zhūnzhūnjiàodǎo，意思是深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。
出自：《诗经·大雅·抑》：昊天孔昭，我生靡乐。视尔梦梦，我心惨惨。诲尔谆谆，听我藐藐。匪用为教，覆用为虐。借曰未知，亦聿既耄。
意思是：苍天在上最明白，我这一生没愉快。看你那种糊涂样，我心烦闷又悲哀。反覆耐心教导你，你既不听也不睬。不知教你为你好，反当笑话来编排。如果说你不懂事，怎会骂我是老迈。
示例：父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
4、因材施教
因材施教是一个汉语成语，读音为yīncáishījiào，指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
出自：《论语·先进篇》：
子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸?”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
意思是：有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”
子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”
孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”
示例：老师要对学生因材施教，这样才能提高他们的学习兴趣。
5、言传身教
言传身教，汉语成语，拼音是yánchuánshēnjiào，意思是一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用。
出自：人民文学》1976年第9期：这般言传身教的情景，社员们看在眼里，喜在心头。
示例：连长言传身教，带领全连战士出色地完成了训练任务。
教导有方百
[jiàodǎoyǒufāng]
出处
清·吴研人《度二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种问种，虽然是他叔祖教导有方，也答是他福至心灵，官星透露，才得一变而回为闻一知十的聪明人。”答
释义
教育引导很有办法。
形容“老师教导有方”的成语有哪些？
循循善诱、诲人不倦、谆谆教导、因材施教、春风化雨
一、循循善诱[xúnxúnshànyòu]
【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
【出自】：战国孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
【译文】：夫子循着次序一步步诱道我
二、诲人不倦[huìrénbùjuàn]
【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
【出自】：战国孔子《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
【译文】：勤奋学习而不满足,，教导别人而不倦怠，有什么在我哦
三、谆谆教导[zhūnzhūnjiàodǎo]
【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
【出自】：周朝孔子编订《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
【译文】：反覆耐心教导你，你既不听也不睬
四、因材施教[yīncáishījiào]
【解释】：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
【出自】：战国孔子《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
【译文】：“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引用宋朝程颐说：“子游能养而有失于敬，子夏不能直义而有少温润的颜色，各因其材的高低与所失，告诉他，所以不一样。”
五、春风化雨[chūnfēnghuàyǔ]
【解释】：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
【出自】：战国孟子《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”
【译文】：有如时春风雨化的人
教导有方?[jiàodǎoyǒufāng]：教育引导很有办法。
因材施教?[yīncáishījiào]：因：根知据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行道不同的教育。
循循善诱?[xúnxúnshànyòu]：循循：有次序的样子；善：善于回；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
诲人不倦?[huìrénbùjuàn]：诲：教导。教导人特别耐心，答从不厌倦。
谆谆教导?[zhūnzhūnjiàodǎo]：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
形容老师教导有方的词语
形容老师教导有方的词语有：循循善诱、谆谆教导、教诲有方、因材施教、春风化雨。
1、循循善诱
循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
出自：清·沈复《浮生六记·闺房记乐》：先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。
示例：老师对我们循循善诱，所以我们都有着好成绩。
2、谆谆教导
意思是深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。恳切、耐心地教导。
出自：毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》：父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
示例：周恩来同志的谆谆教导，永远牢记在我们心中。
3、教诲有方
教育引导很有办法。也指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。
出自：清?吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教诲有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
示例：林斤澜《小车不倒只管推》：“我少年时候接受过的大师教导，教诲有方，方是方针方向，也是有棱有角。”
4、因材施教
因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。因材施教就是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出自：出处：《论语·先进篇》
原文：
子路问：“闻斯行诸？”
子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”
冉有问：“闻斯行诸?”
子曰：“闻斯行之。”
公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”
子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
译文：有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”
孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前。
恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”
孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”
5、春风化雨
化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。适宜于植物生长的风和雨。比喻良好教育的普遍深入，也用来称颂师长的教诲。
出自：李英儒《野火春风斗古城》十二章：满想在这春风化雨的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。
示例：老师对于我们的关心爱护，就像春风化雨一样，滋润着我们的心灵。
循循善诱[xúnxúnshànyòu]
生词本
基本释义
循循：复有次序的样子；善：制善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
褒义
出处知
《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我道以礼；欲罢不能。”
形容老师教导有方的词语有哪些？
形容老师教导有方的词语如下教导有方?[jiàodǎoyǒufāng]基本释义教育引导很有办法。
造句他是个好老师，对学生教导有方。因材施教?[yī知ncáishījiào]基本释义因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。道指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
造句要对学生进行分类，因材施教。有教无类?[yǒujiàowúlèi]基本释义类类别。不管什么回人都可以受到教育。
造句他是个公平的老师，坚决做到有教无类。潜移默化?[qiányímòhuà]基本释义潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
造句他对学生答的影响是潜移默化的。古道热肠?[gǔdàorècháng]基本释义道：上古时代的风俗习惯，形容厚道；热肠：热心肠。指待人真诚、热情。
造句都说他是古道热肠，看来是真的。
形容“领导教导有方”的词语有哪些？
教导有方、因材施教、诲人不倦、谆谆告诫、循循善诱、言传身教
一、教导有方[jiàodǎoyǒufāng]
【解释】：教育引导很有办法。
【出自】：清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
二、诲人不倦[huìrénbùjuàn]
【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
【出自】：战国孔子《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦。”
【译文】：勤奋学习而不满足,，教导别人而不倦怠。
三、谆谆告诫[zhūnzhūngàojiè]
【解释】：谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。
【出自】：宋·费衮《梁溪漫志》：“命诸子子妇皆坐；置酒；谆谆告诫；家人见公无疾而遽若是；愕眙不知所答。”
【译文】：命自己的儿子儿媳都坐；置酒；谆谆告诫；家里人看见你没有生病就这样；不知道怎样回答惊呆
四、循循善诱[xúnxúnshànyòu]
【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
【出自】：战国孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
【译文】：夫子循着次序一步步诱道我
五、言传身教[yánchuánshēnjiào]
【解释】：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
【出自】：战国庄周《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”
【译文】：对他所重视的意思，意有所随。我跟随的人，不可以用语言表达的
1、因材施教
发音??yīncáishījiào
释义??因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处??《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
2、精明能干
发音??jīngmíngnénggàn
释义??机灵聪明，办事能力强。
出处??《新唐书·苏弁传》：“弁通学术，吏事精明，承延龄后，平赋缓役，略烦苛，人赖其宽。”
3、孜孜不倦
发音??zīzībùjuàn
释义??孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
出处??《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。”《三国志·蜀书·向朗传》：“乃更潜心典籍，孜孜不倦。”
4、诲人不倦
发音??huìrénbùjuàn
释义??诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
出处??《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
5、兢兢业业
发音??jīngjīngyèyè
释义??形容做事谨慎、勤恳。
出处??《诗经·大雅·云汉》：“兢兢业业，如霆如雷。”
教导有方
