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因材施教中的施是什么意思
施的意思是：施加。
一、施的拼音：shī
二、施的释义：
1、实行。
2、用上，加工。
3、给予。
4、姓。
三、施的部首：方
四、抄汉字结构袭：左右结构
五、造字法：形声。从也声。
六、相关词组：
施工、布施、施肥、设施、施斋、施事
扩展资料
一、汉字笔顺：点、横、百横折钩、撇、撇、横、横折钩、竖、竖弯钩、
二、词组释义：
1、德施[déshī]
德泽恩施。
2、施属[shīshǔ度]
散布连缀。
3、施香[shīxiāng]
谓施舍香火钱。
4、施德[shīdé]
给予恩惠。
5、施教[shījiào]
进行教育。
参考资料来源：百度百科-施
因材百施教中的施是施加、使用、采取的意思。
因材施教是指教师要从学生的实际度情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教知学，使每个学生都能扬长避短，获得道最佳发展。因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。因材施教专就是指针对学习的人的志趣、能力等具属体情况进行不同的教育。
出处：《论语·先进篇》
因材施教的意思是什么
1，因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使zd每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
2，因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。因材施教就是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
3，因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针版对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
4，因材施教具有权丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义
“因材施教”是什么意思？？
是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
出处百《论语·为政》子游问孝、子夏问孝朱熹集度注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素专质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学属生学习的信心，从而促进学生全面发展。
因材施教yīncáishījiào因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针zd对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。《论语·为政》“子版游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因权其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
“有教无类，因材施教”是什么意思？
“有教无类，因材施教”意思是指不管什么人都可以受到教育，教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
有教无类亦可指人，原本是“有类”的，比如有的智，有的愚。有的孝顺，有的不孝，但通过教育，却可以消除这些差别。
“有教无类，因材施教”是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质。教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足。
激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。
扩展资料：
古代女子是不能同男子一样受教育的，所以当时不存在“因性而教”的问题。但社会发展到今天，显然“因材施教”应涵盖“因性而教”。本来，男女在生理、心理上的确存在着差异，女生在生理发展上较男生一般早熟一、二年，在小学和初中低年级时，女生的语言能力和机械识记能力一般优于男生。
再加上本身学习的内容中抽象思维的成分比较少，所以此时女生的学习成绩普遍高于男生，但随着年级的升高，学习内容机械识记成份减少，相应地抽象思维的要求越来越高，男生的优势开始发展。所以，教师应看到男女生各自的优势，因势利导，帮助他们分别保持和发展各自的优势，共同进步。
参考资料：
百度百科-因材施教
百度百科-有教无类
“有教无类”的意思是知“不管是哪类的人，所有的人都该受到教育。”
“因材施教”的意思是"根据不同的对象实施不同的教育。”
有教无类：成语，出自于《论语·卫灵公》：子曰：“有教无类。”教：教育；类：类别。有两种解释：
解释一，不管什么人都可以受到教育。
解释二，人原本是“有类”的。比如道有的智，有的愚；有的贤，有的不肖。但通过教育，却可以消除这些差别，“有教则无类”，可见“有教无类”是教育的结果，不是前提。
因材施教：是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。因材施教就是指针对学习的版人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处：《论语·先进篇》
原文：
子路问：“闻斯权行诸？”
子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”
冉有问：“闻斯行诸?”
子曰：“闻斯行之。”
公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”
子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
因材施教什么意思？
就是老师或者长者在教育子弟门人的时候
要根据他的特长，有哪方面的发展zhidao潜力来针对性的
实施教育和提拔。比如，鲁班是个优秀的木匠，所以老师
就不能内逼迫他去画画，成为文学家。齐白石在成名前也是个
木匠，但是后来他发掘容了自身的潜能，成为了大画家，
这个就是自身的因材施教，找到了发展的门路。
因材施教释义：
针对学zd习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的版教育。
因材施教
[拼音][yīncáishījiào]
[出处]清·郑观应《盛世危言》：“别类分门；因权材施教。”
[yī百ncáishījiào]
针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的度教育。
出处
清·郑观应《盛世危言》：“别类分门；因材施教。”
例句
教师应注意版学生各方面的差异，以便～。权
近反义词
近义词
因性施教?对症下药
反义词
一视同仁
因材施教的材什么意思
【解释】：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力知等具体情况进行不同的教育。
【出自】：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其道所失而告之，故不同也。”
【示例】：教师应当注意学生专各方面的差异，以便～。
另外，
因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，属弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
