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《晏子使楚》文言文的答案
初中文言文名篇《晏子使楚》阅读题及答案
《晏子使楚》练习题:
晏子将使楚,楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也。今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也。’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盗’'。”晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
1.解释下列句中划线的词语。
(1)圣人非所与熙也()(2)齐人固善盗乎()
(3)吾欲辱之,何以也?()(4)晏子避席对曰()
(5)酒酣()(6)左右对曰()
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
①酒酣,吏二缚一人诣王。
②橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
3.楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?(用自己的话回答)
4.晏子的回答,体现了一个外交家的风范,请指出晏子外交语言的特点。
《晏子使楚》练习题参考答案:
1、1、同“嬉”,可玩笑。2、本来3、用
4、离开座位,表示郑重。5、畅快6、回答
2、①酒喝得正畅快的时候,两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。
②橘树在淮河以南就成长为橘;在淮河以北就成了枳,两者只是叶子相似,它(果实)味道是不同的。
3、预先安排抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前,以此影射齐人都善偷,从而戏弄晏子。
4、晏子以子之矛攻子之盾,运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王的无礼和无理。
晏子使楚 课后习题答案
《晏子使楚》教案设计
【教学设计说明】
晏子,春秋时代著名的政治家和外交家,当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时,智斗楚王,维护齐国尊严的三个小故事。课文就是由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致,都是先写楚王想侮辱晏子,再是写晏子智斗楚王,最后写楚王只好认输。课文中晏子是怎样智斗楚王的,为什么晏子的话会驳得楚王无言以对?这是本课教学的重点,也是学生学习中的难点。
【教学主要步骤】
一、揭示课题。
我国历史上的春秋时代,出现过许多政治家、思想家,晏子就是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人,当过齐国的宰相。晏子善于言辞,机智果敢,是当时著名的外交家。这篇课文就是写晏子的故事。
从课文中找出有关的语句,说说课题中的“使”作什么解释?并且说出课题的意思。
(“使”是出使的意思,课题的意思是“晏子作为齐国的使者出使楚国。”)
二、读课文,自学字词。
要求读准生字字音,理解字词。
读准字音:淄敝枳淮
指导书写:淄敝(笔顺)辱臣(笔顺)
理解词语:大夫欺君之罪侮辱敝国
安居乐业得意洋洋囚犯
三、再读课文,理清课文层次。
1.课文写了晏子的几个故事?从哪里到哪里是写这几个故事的,给课文分段。
2.读课文中的三个小故事,用晏子说的话概括每个故事的主要内容。
四、阅读理解第一个故事。
1.默读思考:楚王是怎样侮辱晏子的?
2.晏子说“楚国到底是一个什么样的国家?”这句话的言下之意是什么?
理解晏子的推理方法:
访问狗国得钻狗洞,楚国开的是狗洞,所以________
3.楚王听到传话,为什么只好吩咐打开城门,楚王当时是怎样想的?
(如果让晏子从狗洞进来,那么楚国就成了狗国,楚王也成了狗国之王了。所以他只好吩咐打开城门。)
4.有感情地朗读这个小故事。
(二)阅读理解第2、3两个故事。
1.默读思考:这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的,晏子是怎样回击楚王的,结果怎样?
结合填空理解晏子话的含义:
(1)上等人访问上等国家,下等人访问下等国家,我最不中用,所以派我来访问楚国,因为楚国是____。
(2)齐国人在齐国安居乐业,到了楚国却做起了强盗,因为____。这句话中的“水土不同”是指____
2.有感情地朗读两个小故事。
(三)总结课文,巩固练习。
1.朗读全文。读后讨论:晏子是个怎样的人?
(机智果敢,善于言辞,热爱自己的国家)
2.复述故事。
每人选择一个小故事,准备后复述。
3.按要求摘录课文中的词语。
(1)写动作的:____
(2)写神态的:____
(3)写外貌的:____
参考资料:
晏子使楚答案
一、文章内容
晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。”
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
二、文学常识
1、本文选自《晏子春秋》
2、《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成的。
3、晏婴,春秋后期齐国著名政治家,以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。
三、语音
诣(yi)枳(zhǐ)缚(fù)
四、通假字
1、缚者曷为者也曷通何,什么2、人非所与熙也熙通嬉,开玩笑
五、古今异义词
1、叶徒相似,其实味不同其实:古义:它的果实今义:实际上
六、词类活用
七、一词多义
1、坐:(1)坐在(口技人坐屏障中)(2)通“座”,座位(满坐寂然)(3)犯罪(何坐?坐盗)
八、重点词语解释
1、晏子将使楚使:出使
2、谓左右曰谓……曰:对……说左右:近旁的人,这里指近侍
3、习辞者习:熟练辞:言辞4、今方来方:将要
5、何坐坐:犯罪6、坐盗盗:偷窃
7、吏二缚一人诣王缚:捆绑诣:到(指到尊长那里去)
8、齐人固善盗乎固:本来9、叶徒相似徒:只
10、其实味不同实:果实11、得无楚之水土使民善盗耶得无:莫非
12、圣人非所与熙也圣人:才德极高的人13、寡人反取病焉病:辱
14、晏子避席对曰 避席:离开座位
九、特殊句式
1、何以也宾语前置:以何也2、何坐宾语前置:坐何
3、吏二缚一人诣王定语后置:二吏缚一人诣王
十、朗读节奏
十一、理解性默写
十二、重点语句翻译
1、得无楚之水土使民善盗耶*莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗
2、圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
品德高尚的人是不可以跟他戏弄(开玩笑)的,我反而自取耻辱(自讨没趣)了。
3、晏婴,齐之习辞者也。*晏婴,是齐国很擅长辞令的人。
4、酒酣,吏二缚一人诣王*酒喝得正畅快的时候,两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。
5、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
橘树在淮河以南就成长为橘;在淮河以北就成了枳,两者只是叶子相似,它(果实)味道是不同的。
6、得无楚之水土使民善盗*莫非是楚国的水土能使百姓擅长偷盗吧?
7、为其来也,臣请缚一人过王而行.*当他到来的时候,请允许我们绑上一个人从你面前走过。
十三、课文内容理解
1、选出下列各项中表述有误的一项是(D)。(2分)
A、针对楚王的发难,晏子运用了类比推理的方法进行反驳,使楚王陷于尴尬的境地。
B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C、从文末楚王的话语可以看出,楚王尚能知错认错。
D、晏子用“橘生淮南为橘,生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。
2、“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”现象说明了什么?请简要回答。
环境影响成长(水土异也)。
3、楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)
因为他知道晏子很会说话,很会外交,想找机会羞辱他,试探他。
4、楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)
先预设抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前,以此影射齐人都善偷,从而戏弄晏子。
5、针对楚国君臣的戏弄侮辱,晏子是怎么回击对方的?
以橘树生长地不同,而本质不同来设喻,得出一方水土养一方人的结论,环境造人。
6、晏子的回答,可谓巧妙表述有误的一项是(D)。(2分)
A、针对楚王的发难,晏子运用了类比推理的方法进行反驳,使楚王陷于尴尬的境地。
B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C、从文末楚王的话语可以看出,楚王尚能知错认错。
D、晏子用“橘生淮南为橘,生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。
2、“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”现象说明了什么?请简要回答。
环境影响成长(水土异也)。
3、楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)
因为他知道晏子很会说话,很会外交,想找机会羞辱他,试探他。
4、楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)
先预设抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前,以此影射齐人都善偷,从而戏弄晏子。
5、针对楚国君臣的戏弄侮辱,晏子是怎么回击对方的?
以橘树生长地不同,而本质不同来设喻,得出一方水土养一方人的结论,环境造人。
6、晏子的回答,可谓巧妙得体,体现了一个外交家的风范,请说说晏子外交的特点。
晏子外交特点:擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。
7、晏子说“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,其目的是什么?
说明百姓生长在齐国不偷盗,一来到楚国就偷盗,是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击楚王“齐国人本来就喜欢偷盗”(齐人故善盗乎?)的羞辱。
十四、开放性试题
1、你喜欢晏子这个人物吗?为什么?
晏子:机智敏捷、能言善辩、勇敢的外交家、不畏强暴、讲话幽默生动、聪明的政治家、具有爱国主义精神。
晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行百。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。” 晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人度诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生回于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗答耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
晏子使楚古文阅读理解答案
延:请更:改变使:派比:并列
以:复因为为:建之:的故:所以
何为无人:怎么能制说是没百有人了呢?
然则何为使子:既然如此,那么为什么派你度来呢?
其贤者使使贤主:有能力的人就派他去出贤明的君主。问
晏子:随机应变,能言善辩,答有勇有谋。
晏子使楚课内短文阅读答案
1.晏yàn缚fù曷hé枳zhǐ熙xī
2.赐:赏赐曷:同何,什么闻:听到坐:犯罪诣:到使:出使善:善于熙:同嬉病:辱
3.①.古义:指近侍;今义:左和右两方面。②.古义:它的果实;今义:表示所说的是实际情况(承上文含转折)。③.古义:辱;今义:疾病。
4.B
5.A
6.AC
7.略
8.尴尬的笑,羞惭的笑,难堪的笑等自嘲无奈的心态
9.自取其辱或搬起石头砸自己的脚
10.楚王自作聪明、仗势欺人、心劳舌拙,不堪一击
晏子机智善辩、义正词严、不卑不亢,所向无敌。
11.晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度,成功地出使楚国,并维护了齐国的尊严。晏子在反驳时,他“避席”以对,显示其庄严的态度,但在说话时,又非常注意分寸,寓刚于柔,把十分确定的反击对方的语言,用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来,用“婴闻之”留有余地,用“得无”、“耶”等一类虚词,使语气变得委婉,既维护了祖国的尊严,又不至于使对方过于难堪,以致损害两国关系。他义下辞严而又不亢不卑地折服了楚王。
12.齐,楚,不盗之民,盗贼只要能举出事例证明有很多事情是后天学的,而不是先天就决定的就行了。
13.时刻要以维护祖国的尊严为己任国家发展富强,我们的地位也提高
14.机智善辩、不卑不亢、具有时刻维护祖国尊严的爱国情怀。
……………………
就是几个月前的事儿。有一个小孩儿百,他爸爸妈妈晚上都出去了,就他一个人在家。由于那个小孩儿也不信什么鬼呀神呀的,所以也不害怕。这就是“心里没鬼怕什么?”到了晚上度十一点多了,他爸爸妈妈还没回来,他开始有点担心。结果一给他爸爸妈妈打电话,电话筒里传出来的,却是“您的的电话是空号,请查询后再拨······”那个小孩儿很害怕,就报了警知。结果不知道怎么回事,他家的电话突然着火了。那个小孩儿大叫,往外跑,结果们也锁了。他绝望的看着墙壁。
“吓死我了!”那个小孩儿醒过道来,发现自己在做梦。这是,一个女的拿来毛巾,给他擦了擦汗。然后那个小孩儿倒头就睡。正当闭上眼睛的那一霎那,回想起那个女的,突然想起那个女的没有眼睛,眼眶里是漆黑的,脸版上也留着血,脸色惨白。他大叫一声:“啊!救命啊,快来人呀!”他开始往门外跑,结果门真的锁了,他去厨房拿起菜刀,就像那个女的砍去,结果菜刀把那个女的一截两半,然后那个女的有复原了。伸出指甲里都是血的手,向那个小孩儿抓去
说:你听说过权安利吗
就是几个月前的事儿。有一个小孩儿,他爸爸抄妈妈晚上都出去了,就他一个人在家。由于那个小孩儿也不信什么鬼呀神呀的,所以也不害怕。这就是“心里没鬼怕什么?”到了晚上十一点多了,他爸爸妈妈还没回来,他开始有点担心。结果一给他爸爸妈妈打电话,电话筒里传出来的,却是“您的的电话是空号,请查询后再拨······”那个小孩儿很害怕,就报了警。结果不知道怎么回事,他家的百电话突然着火了。那个小孩儿大叫,往外跑,结果们也锁了。他绝望的看着墙壁。
“吓死我了!”那个小孩儿醒过来,发现自己在做梦。这是,一个女的拿来毛巾,给他擦了擦汗。然后那个小孩儿倒头就睡。正当闭上眼睛的那一霎那,回想起那个女的,突然想起那个女的没有眼睛,眼眶里是漆黑度的,脸上也留着血,脸色惨白。他大叫一声:“啊!救命啊,快来人呀!”他开始往门外跑,结果门真的锁了,他去厨房拿起菜刀,就像那个女的砍去,结果菜刀把那个女的一截两半,然后那个女的有复原了。伸出指甲里都是血的手,向那个小孩儿抓去。
晏子使楚 阅读答案
1·解释词语:
瞅了一眼:看了一眼,带有轻视来意味
最不中用:最无用的
2·写近义词
规矩——(正规,规则)故意——(成心)
3·填源空
“难道齐国没有人了吗?”句中的人指的是__有才能,高大威武____的人,这句话的实知际意思是_齐国没有人才__,晏子采用了先压低___气势,口气_______,再贬低___自己______的办法来道维护了齐国的尊严,真可谓:“人不可____貌相_________,海水不可___斗量_______”
晏子使楚,楚人以copy晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入,今臣使楚,不当从此门入。”傧者更道,从大门入。见楚王。王曰:“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰:“齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?”王曰:“然则何为使子?”晏百子对曰:“齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,其不肖者使使不肖主,婴最不肖,故宜使楚矣。”
晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也。今方来,吾欲辱之,何以也(倒装句)?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰‘何为者也?’对曰‘齐人也。’王曰‘何坐度(倒装句)?’曰:‘坐盗。’”
晏子至,楚知王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也(倒装句)?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶道?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
文章出处
一、揭示课题。
我国历史上的春秋时代,出现过许多政治家、思想家,晏子就是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人,当过齐国的宰相。晏子善于言辞,机智果敢,是当时著名的外交家。这篇课文就是写晏子的故事。
从课文中找出有关的语句,说说课题中的“使”作什么解释?并且说出课题的意思。
(“使”是出使的意思,课题的意思是“晏子作为齐国的使者出使楚国。”)
二、读课文,自学字词。
要求读准生字字音,理解字词。
读准字音:淄敝枳淮
指导书写:淄敝(笔顺)辱臣(笔顺)
理解词语:大夫欺君之罪侮辱敝国
安居乐业得意洋洋囚犯
三、再读课文,理清课文层次。
1.课文写了晏子的几个故事?从哪里到哪里是写这几个故事的,给课文分段。
2.读课文中的三个小故事,用晏子说的话概括每个故事的主要内容。
四、阅读理解第一个故事。
1.默读思考:楚王是怎样侮辱晏子的?
2.晏子说“楚国到底是一个什么样的国家?”这句话的言下之意是什么?
理解晏子的推理方法:
访问狗国得钻狗洞,楚国开的是狗洞,所以________
3.楚王听到传话,为什么只好吩咐打开城门,楚王当时是怎样想的?
(如果让晏子从狗洞进来,那么楚国就成了狗国,楚王也成了狗国之王了。所以他只好吩咐打开城门。)
4.有感情地朗读这个小故事。
(二)阅读理解第2、3两个故事。
1.默读思考:这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的,晏子是怎样回击楚王的,结果怎样?
结合填空理解晏子话的含义:
(1)上等人访问上等国家,下等人访问下等国家,我最不中用,所以派我来访问楚国,因为楚国是____。
(2)齐国人在齐国安居乐业,到了楚国却做起了强盗,因为____。这句话中的“水土不同”是指____
2.有感情地朗读两个小故事。
(三)总结课文,巩固练习。
1.朗读全文。读后讨论:晏子是个怎样的人?
(机智果敢,善于言辞,热爱自己的国家)
2.复述故事。
每人选择一个小故事,准备后复述。
3.按要求摘录课文中的词语。
(1)写动作的:____
(2)写神态的:____
(3)写外貌的:____
1·解释词语:
瞅了一眼:__用瞧不起的眼光看人。___________________
最不中来用:__最没有才能,晏子自谦源的话。___________________
2·写近义词
规矩——(百规定)故意——(有意)
3·填空
“难道齐国没有人了吗?”句中的度人指的是有才能______的人,这句话的实际意思是_晏子不是人才_____________,晏子采用了知先压低_自己_________,再贬低_楚国________的办法来维护了齐国的尊严,真可谓:“人不可_貌相____________,海水不可___斗量道_______”