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彩色的翅膀这篇课文的中心思想
《彩色的翅膀》这篇课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
《彩色的翅膀》来自于人教版六年级语文书上册第7课，是一篇散文，作者陈慧瑛，讲述了"我"和海岛战士小高在宝石岛上发生的故事，歌颂了海岛战士们心系海岛，建设海岛，扎根海岛的可贵品质，也写出了海岛战士们生活条件的艰苦卓绝。
含义：本文语言朴实，善于通过一些重点语句体现海岛战士热爱祖国海岛的感情。课题有两层含义:一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。
作者简介：陈慧瑛，女，归侨，福建厦门人。1934年6月15日生于新加坡，原籍江苏吴县，厦门市人大华侨外事委员会主任，主任编辑，厦门市人大常委。多次应邀赴欧美加、澳洲、新西兰、东南亚新马泰菲、巴基斯坦及香港等国家和地区参加国际文化交流和学术研讨会。传略被列入《世界名人录》、《中国当代文艺家》等58部中外名人辞典。
主要内容：课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高在从黑龙江返回探亲的路上，带了一纸箱小昆虫回小岛，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
线索：本文以小昆虫为线索，"我"随战士小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写"我"发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写"我"参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的来历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，"我"看见一只蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，来使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上，更加突出。
《彩色的翅膀》通过宝石岛百观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了度一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛知战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强道调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活内方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于容革命理想的生活。
小学六年级上册的彩色的翅膀主要内容
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六年级课文彩色的翅膀主要内容
本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小知高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之道类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参回加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着答它那对彩色的翅膀。
彩色的翅膀主要内容
