揠苗助长的故事

揠苗助长的故事：这个故事告诉了我们什么道理

1、人们
复

对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。2、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达。"

从前宋国有一个农夫，他很关心自己种的

制

庄稼，天天到地里去看。他嫌自已田里的秧苗长得太慢，因此整天忡忡忧忧，琢磨怎样才能让禾苗快些长高。一天，他灵机一动，终于想出了办法。于是，他毫不犹豫地卷起裤管就往水田里跑，开始把禾苗一棵一棵地往上拔。一直拔到半晌午，弄得又累又饿。傍晚，农夫好不容易才完成他自以为聪明的杰作，得意洋洋地跑回家，迫不及待地告诉他太太说：“告诉你一件了不起的事，我今天想到一个好点子，让咱们田里

zd

的稻苗长高了不少。”妻子忙问怎么回事，他如此这般讲了一遍。他儿子听到家里的禾苗长高了，兴奋地飞也似地跑到田里去看。这时，他发现稻苗是长高了，但是却一棵棵低垂着，眼看着就要枯萎了。

不要想着不劳动就会有收获，这种行为实在是太愚蠢了，有劳动才会有收获没有劳动就没有收获。大家应该都明白吧??

揠苗助长的故事，像揠苗助长之类的生活例子
急需

寓言故事，大人编写，用来教育小孩健康成长的故事。

揠苗助长例子：
1、有一个小孩在
百

草地上发现了一个蛹。他把蛹捡起来带回家，要看看蛹是怎样羽化为蝴蝶。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被什么东西卡住了，一直出不来。小孩子看着于心不忍，心想；我必须助它一臂之力。于是，他拿起剪刀把蛹剪开，帮助蝴蝶

度

脱蛹而出。可是，这只蝴蝶的身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死去了。蝴蝶必得在蛹中痛苦挣扎，直到它的双翅强壮了，才会破蛹而去。

揠苗助长例子：
2、有些父母望子成龙、望女成凤
专

，孩子小小年纪就被逼着学钢琴、学英语或者考试必须考第一等等，剥夺了本该属于孩子嬉闹的童年光阴，不停地为自己的孩子找培训班，找家教来补课之类的，这样对孩子不但没有成效反而会让孩子更加厌学，甚至压力过大导致后果不堪设想，如果孩子不能满足父母的愿望，轻则被讽刺辱骂，重则拳脚相加。就是一种揠苗助长的行为。其实家长应该给孩子创造一个宽

属

松的发展环境，顺其自然，根据孩子的兴趣、爱好，特长帮助孩子选择发展的道路。

1、一天清晨，有一个市民在郊野公园里散步，无意中看到在一棵小树的枝叶上，有一只虫蛹正在蠢蠢欲动，想挣开茧壳。于是，整个上午他哪儿也不去了，而是守候一旁，好奇地观察飞蛾「破茧而出」的全过程。

过了不一会儿，只见蛾子老是在茧内奋力地挣扎，表面看来它是无法摆脱虫茧的束缚，似乎没有可能再钻出来了。最后，这位心地善良、充满兴趣的男子失去了耐性，他拿出小剪刀，在茧的顶端部分剪开一个小洞，以便让蛾子从里面钻出来稍微容易些。

果然，不到几分钟时间，蛾子终于轻松地钻了出来，趴在树枝上，它的身体一下子变得非常臃肿，翅膀倒显得有点萎缩。遗憾的是，这只得到帮助的飞蛾，不但无法在空中飞翔，呈现自己的美丽，反而只能在地面缓慢地爬行，不一会儿竟然气绝身亡。

2、人类砍伐树木而造成山体滑坡或洪灾对自己造成很大的伤亡。

3、竭泽而渔。使河流干涸而捕鱼，难道会没有收获吗， 但第二年就没有鱼了；烧毁树林来打猎，难道会没有收获吗? 但第二年就没有野兽了。用欺骗和作假的方法，即使如今有用，以后却不会再有第二次了，这不是长久之计。

4、海龟下蛋之后,那些蛋是自己孵化出来的.往往会先有一只小海龟先从沙堆里爬向海边。

有人看到了爬的非常辛苦的小海龟做好事将其中几只送到海里.殊不知道这之后无数小海龟从跟着沙滩里爬出来爬向海面。然后天上来了无数的鹰将海龟叼起.整片沙滩变成了血摊.原来最先爬出来的小海龟就是为了试探是否有鹰存在的,如果没有的话就会集体爬出来,反之就会全体继续躲在沙滩里面。

5、有些父母望子成龙、望女成凤，孩子小小年纪就被逼着学钢琴、学英语或者考试必须考第一等等，剥夺了本该属于孩子嬉闹的童年光阴，不停地为自己的孩子找培训班，找家教来补课之类的，这样对孩子不但没有成效反而会让孩子更加厌学，甚至压力过大导致后果不堪设想，如果孩子不能满足父母的愿望，轻则被讽刺辱骂，重则拳脚相加。就是一种揠苗助长的行为。

其实家长应该给孩子创造一个宽松的发展环境，顺其自然，根据孩子的兴趣、爱好，特长帮助孩子选择发展的道路。

拓展资料：

? ? ? ? ? ? ? 揠苗助长

古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急的转来转去，自言自语的说：“我得想个办法帮他们长。“一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。当他回到家里时，一边喘

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气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。

　　父母们用自己的需要或自己的理想作为标准来要求自己的孩子。当孩子的兴趣、爱好、成长速度不符合父母的意愿和要求，当孩子的某些行为让父母感觉到失望时，父母们不是去了解孩子们的需要，按照孩子本身的潜质和能

　　力制定教育标准，而是用强制、打骂、处罚，或以爱作为条件来要挟孩子等方法，迫使孩子要按父母的愿望和设想来发展，这就如同揠苗助长，把孩子“拉长”以符合自己的标准。在生活中，这种例子有很多，如：

　　强迫孩子学弹琴、学绘画或者考试必须考第一等等。如果孩子不能满足父母的愿望，轻则被讽刺辱骂，重则拳脚相加。

　　自2006年9月1日起施行的《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。”也就是说，小学一年级入学年龄必须年满六周岁，即至当年8月31日止已满6周岁，这条规定本来是确保所有适龄儿童、少年必须接受义务教育，可是在一些人的眼里成了决定孩子哇哇坠地的期限，8月31日成了“最后的预产期”。

　　“望子成龙，望女成凤”，“别让孩子输在起跑线上”……这些都是父母的本能、愿望、责任、义务。正是在这一背景与气候下，揠苗助长的例子层出不穷，但一直以来都是在孩子出生之后才“实施”的，未曾想，如今开了揠苗助长从“哇哇未坠地”开始的先河。

　　尽管从科学的角度来看，37至42周的婴儿都属足月，即使在预产期之前出生，婴儿也不会有任何影响。但由此可见一些父母与准父母揠苗助长的心态在作祟，同时，也暴露出一些家长育才观存在问题与危机

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。由于家长普通受“早教观念”的影响，以为孩子越早读书对开发智力越有帮助。有关专家表示，低龄入学有可能出现注意力不集中、对学习没兴趣的现象，这样反而不利于孩子的成长。

　　为了不想让孩子成为班里最大的孩子，于是以情愿提前“挨一刀”来帮助孩子“抢跑”，足见准父母们的决心之大。连出生都是“抢跑”之下的结果，孩子们在这样的父母的教育下还有“歇歇脚”的机会吗？

我看过快乐星球:有一集讲到乐
zhidao

乐因为考了95分被妈妈骂，星期天乐乐要和马翔宇踢球，却被妈妈报了奥数班，乐乐受够了，想要马上长

版

大，然而多面体用快速成长机让乐乐马上长大了。可长大后遭到同学们碰壁，吃饭吃相难看，找工作学无所长，不是招聘不上就是被开除了，有着大人外表，小孩心智，在社会上出尽

权
了洋相，
揠苗助长飞帆腹股沟管好好干活

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