《狼图腾》读后感400字_狼图腾读后感

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所属分类:成语典故

文章目录:

1、《狼图腾》读后感400字
2、狼图腾读后感
3、《狼图腾》读后感
4、狼图腾读后感
5、《狼图腾》读后感
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《狼图腾》读后感400字_狼图腾读后感

1、《狼图腾》读后感400字

这几天,我读了《狼图腾》这本书。书中主要讲的是陈阵、杨克等几位很有学问的北京青年到蒙古大草原上,数次与草原狼接触的事。

读完这本书,我觉得有点奇怪:一提到狼,我们汉族人会很讨厌;可是蒙古人呢?竟然会崇拜狼图腾!

在环环相扣的“狼故事”里,蒙古草原狼卓越的智慧、拼搏的精神让我深受感动。蒙古草原狼是多么伟大!是蒙古草原狼给了成吉思汗祖爷爷的生命。当初,成吉思汗的祖爷爷没有吃的东西,他就跟在蒙作文古草原狼的后面,吃狼的剩食。这才活了下来。这么说,是蒙古草原狼救了成吉思汗的祖爷爷,是蒙古草原狼救了成吉思汗!

狼,几乎在人们眼中都是邪恶的,但是,这样想是不对的。我们可以想象一下,如果世界上没有了狼,那将会怎样?没有了狼的控制,草原上的羊群会把大草原上的青草吃得一干

二净;没有了狼的控制,森林里的鹿群会把森林里的植被啃光。

所以,我建议大家:不要把狼看得太坏,狼对人类的作用很大!

本文作者简介
作者姓名 李成辉 作者年龄 12岁零1个月
在读学校 大庆树下的小学 在读班级 六年级6班
性格特点 自立 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 下棋 平均成绩 112分
指导老师 毛岸红 老师职务 班主任

2、狼图腾读后感

【篇一:狼图腾读后感600字】

王文宝

狼,是一个古老而又神秘的存在,是一个令人闻风丧胆的存在,是一个自古就以奸诈狡猾形象存在的存在,但在一望无际的蒙古草原上,却是蒙古人的信仰。

一名知青,一次下乡插队,造就了一次奇妙的相遇,一场民族间的碰撞。《狼图腾》是由几十个关于狼的故事一气呵成的。天性桀骜不驯的狼,竟然被陈阵与众不同的“养”了起来,当我看到这里的时候,内心其实挺纠结的,一边是坚持己见反对养小狼的蒙古族人们,一边是坚持留下小狼,相信会有奇迹发生的陈阵。或许我会支持陈阵多一点,毕竟这个想法从未有过,也从未有人实现过。正因如此,所以会成功也不一定呢。而天性崇拜狼的蒙古族人们,则认为狼,这个从战场里拼杀出来的种族,这个高傲残暴的如同地狱里的修罗一样的种族,这个被他(她)们敬仰,被他们当做高贵的图腾的种族,是不允许,不允许他们卑躬屈膝的对人类示好,不允许他们被人类俯视,不允许他们放下自己的傲骨!只因为他们骨子里就烙印上的浑然天成的高傲的尊严!尽管那只是一头刚出生的、懵懂的小狼!蒙古草原上的狼,宁可战死,也不能被人当宠物般圈养!这就是自古以来狼族的规则,同时,也是蒙古人的信仰。

刚出生的小狼,与平常的小狗没有什么区别,但是,渐渐地,时间长了,这种差别便如影随形的一点一滴显现出来了。

陈阵收养小狼,是冒蒙古人之大不韪而做出的决定。虽然最后也获得了蒙古人的同意,但同意却并不代表真正意义上的认可。因此小狼想要存活下来是极其困难的,尤其是小狼越长越大,它体内的狼族本性,它高贵的血统也逐渐被激发。日复一日的狼嗥,让所有人都提心吊胆,却更加激发了小狼体内的野性和狼性,激发了小狼想回归狼族的本性。可这注定是奢望,只依靠陈阵喂食的小狼,早已失去了捕食的本性和逃命的本领。这样的小狼太渺小,也太让陈阵放不下心。

等到小狼长大,这便更加可望而不可及了。疾病之痛和相思之苦,反反复复地侵袭着小狼,终于,陈阵做出了一个让人心痛,却对小狼来说是最好的办法——让小狼像一位狼族战士那样,尊严地死去!看到这一幕,我的眼泪无声地流了下来,此刻竟开始怨恨陈阵,如果当初小狼没有被陈阵收养,或许小狼的生活要比现在幸福的多,那怕战死在草原上呢?我闭上眼,泪水缓缓流下,更多的是对小狼的心疼。或许,还有内疚。

世间万物相生相克,相辅相成,一直持续得很好,可是人类的出现,却打破作文了这种平衡。最后,蒙古草原的大结局,是满目苍夷。人类本性的丑恶被完全暴露于光天化日之下,令人心惊,却又无可奈何。草原曾经的霸主——狼,几乎再也没有出现过。

现在的我们,是否该反思自己究竟干了多少这种破坏自然,令世间生灵涂炭的事?难道,一己私欲,真的如此重要吗?

【篇二:《狼图腾》读后感】

杨如意

还记得中国上千年的商战策略吗?还记得谋定而后动、知止而有得的战术吗?还记得在最佳时机出击,保存实力、置对方于死地的攻伐诡道吗?这些智慧都是从一种动物身上的来的——它深沉、豪放,是草原当之无愧的强者——狼。

《狼图腾》这本书,是学术、是小说。它承载了历史和传说,又有着虚构和幻想,是一本情理交织的书。作者姜戎将艺术与学术巧妙地结合在一起,出人意料,不可思议。

本书的主人公陈阵,聪明勇敢,开朗乐观,是从北京分配下乡到内蒙古边境的鄂伦草原学习的知青。在毕利格老人的帮助下,他爱上了草原狼。历史上有无数个游牧民族崇拜狼,在他们眼里,狼图腾就等于中原的龙图腾,是神圣而不可侵犯的象征。

《狼图腾》里有许多令人惊叹的画面,比如:孤独、固执于亲情的狼仰天哭号,这个情景让我留下了眼泪。我想打破人类对狼的误解:狼是忠诚的。如果一只公狼死了,那它的伴侣一定能够会留下来不吃不喝,坚守三天三夜,永表忠心。我们不应该杀狼,不要让更多的心灵受到伤害,也不要让更多的生命白白死去。

这本书把我带进了草原。在那里,我仿佛和陈阵一起钻狼洞,掏狼崽,养小狼,与狼战斗,与狼缠绵。狼的智慧和狡黠、狼的军事才能和坚定不屈的性格、狼的团队精神和家族责任感、狼的顽强和尊严、狼对蒙古骑兵的驯导和对生态的保护……都让我迷恋狼,狼的每一次侦查、布阵、伏击,狼的每一次视死如归、不依不饶,狼与万物的关系,倔强可爱的小狼在失去自由后艰难抗击的过程……都令我震撼在其中。千百年来,无数图腾屹立又消亡,唯有狼图腾飞扬至今。这或许就是当年蒙古骑兵横扫天下的原因吧。如果诗词歌赋和快马扬鞭能相结合,那么我们的祖国一定会很强大。

母狼对孩子的爱也很伟大,是很无私的。据报道,母狼还照顾过我们人类的孩子,大家都称为“狼孩”,所以,狼或好,或坏。它在自然界中,做到了一个非常神秘的角色。我们应该呼吁大家学习狼身上的优秀品质,让它飞向全中国,让它去为整个中华民族开拓更广阔的空间,让我们的祖国变得长盛不衰!

本文作者简介
作者姓名 程熙媛 作者年龄 11岁零5个月
在读学校 石家庄市新华实验小学 在读班级 六年级9班
性格特点 仁慈 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 郊游 平均成绩 106分
指导老师 段志鹏 老师职务 任课老师

3、《狼图腾》读后感

灰蒙蒙的天空铺洒着阴霾,灰而厚的雾霭紧紧地压迫着钢铁城市,如同饥饿的绝世蛮兽紧紧地欺压向它的猎物,贪婪而沉重。

灰色雾霭慢慢升腾,化为云朵,最后变换成惟妙惟肖的狼首,冰冷的眼眸掠过大地,似在追寻什么。良久,良久,它失望了,顿时化身愤怒的火焰,最终却是轻灵的雨滴迎风而下。只是,当它消弭于尘世凡间时,那眸低掠过的一丝神采,是悲伤?是失望?亦或深深的无奈。

雨滴轻盈而悲凉,不知为何,那空中狼首化为齑粉,化为雨水的刹那间,我却想起了一本心灵震撼的巨作——《狼图腾》。

古人皆言:“狼,贪婪之本性也”。狼的形象在就在古人先入为主的观念下给我们留下了不可磨灭的印象,但是狼的骄傲,狼的法则,狼的灵魂,何人懂也?

蒙古人民懂,姜戎(狼图腾作者)懂,我懂,读过《狼图腾》的读者们懂。即使在古人先入为主的观念下,我依旧通过作者的亲身经历,独到的视角窥到狼不为人知的一面,足以见《狼图腾》能量的强大。

书中几十个狼的故事有机连贯,一气呵成。情节跌宕起伏,令人拍案叫绝。有狼口脱险的忠马智闯群狼阵;有勇拼悍狼护羊群的勇敢牧民;有匪夷所思的石圈飞狼之谜;有大草原的奇妙平衡;有人性的深度解析;有狼群的悲惨覆灭;有作者所豢养的小狼对“狗途”的抗争;有属于蒙古人作文民心目中的狼图腾在小狼死后,在大草原濒临危机之时绝望地迎风飘起。

蒙古人民敬奉的不是自己相依为存的烈马,而是充满野性的狼!为什么?这个生在马背上的民族却对蒙古狼情有独钟?因为狼就是狼,它们为广阔无垠的大草原保持着平衡,即使背负了千古骂名依旧如此。它们深深知道,大自然给它们的,是要穷极一生也要守护的。

人类自诩为地球的霸主,可是为什么有些人,却为了一条完整的狼皮,竟开车追赶,直至累死一条活生生的生命?为什么有些人,却为了眼前的一点蝇头小利而疯狂地攫取自然的资源,不顾生态平衡被打破的危险?

我不知道,究竟是什么,可以让拥有高贵血脉的人类,出卖自己的灵魂,披上野兽的伪装!是什么?是那一块块冷冰冰的硬币?是那一张张腐臭的钞票?是那虚无缥缈的地位?

现在,草原依旧一望无垠,只是这样的地方,还有多少?以每天三米消逝的速度,又能坚持多久?不是危言耸听,而是亲眼见证!去看看《狼图腾》吧,你才会明白,人类肩负的责任,很重很重。

雨,下完了。我的思绪,戛然而止。闻着空气中的废气,再看到为环保冒雨宣传的“天使”,我明白了那狼首消弭时眼角的神采是什么。那是期待,是鼓励,是希望。

雨后的阳光洋洋洒洒一地,天际划过绚丽的彩虹。行动,才刚刚开始。

本文作者简介
作者姓名 王春江 作者年龄 12岁零10个月
在读学校 深圳路小学 在读班级 六年级2班
性格特点 拘谨 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 登山 平均成绩 107分
指导老师 龙谣 老师职务 副班主任

4、狼图腾读后感

珍馐美味,饕餮佳肴,这是你的罪。然而,沾满油腻而又半掺着血腥的唇,咀嚼兽骨而又磨挫着脍炙的齿。欲望,永远存在,永世不休。来吧,莫追也莫问,我的盘中餐,我的俎上肉。当狼食人已成为床头哄骗小儿的笑谈,人食狼,这一诞生于想象之中的骇人听闻,也便务实于口舌之上。

“我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是‘吃人’!”鲁迅先生面对人类文明前进史中衍生出的封建礼教制度食人的惨状,以笔为矛,痛斥如是。人,从原始森林到群居成舍,从取火狩猎到同类攻伐,一路走来,欲望也如影相随地膨胀式扩张,终于,华夏大地走向了因君王一己之欲便可伏尸百万,流血漂杵的封建专制。于是,制度便也可以食人,鲁迅先生希望自己的文章速朽,引申为期望这种惨状可以速朽于大光之世。然而,事与愿违。人依旧在走,百载旅途中,只是刀剑棍棒换成了枪林弹雨、只是良弩器械换成了核能电子,只是不同的人拿上了不同的工具。依旧在杀,依旧在食。始终没能闭上欲壑难平的嘴。一如爱因斯坦所言:我不知道第三次世界大战用什么武器,但是第四次世界大战人们将只会用木棒和石头打仗了。”

在以文革时期为背景的《狼图腾》中:人,可以杀狼取其崽,可以为皮炸癞洞,可以用疾驰的飞车让狼横尸荒野,亦可以用机枪炸药将狼赶尽杀绝。当钢刃刺入狼的胸膛换来咬死刀身不松口的血恨眼神,猎人并没有放下手中的刀而是进而剥下它的皮,设下封作文喉的毒,布下钢齿的夹,举起硝烟的枪。贵妇肩上的绒,名流脚下的毯。所谓的价值不菲换来残暴嗜血的行为对于人而言早已是数见不鲜。羊和狼,虎与豹,草原与海,其实最大的天敌是人类。然而,做绝了一切,杀狼,食狼,用狼的人对于狼刻画于碑文史册之上的,让我印象最深的也只莫过于聊斋志异中那两只盯着屠户的骨头,形象贪婪狡诈的“违章动物”了。狼之血腥,狼之贪婪,狼之凶狠确实如人所言不假,然而这个世界始终是弱肉强食的世界,即便厮杀的工具不再是尖牙利齿,不再是刀剑枪戟,但是本质是不会变的。有能力的人就能用他的能力用他的新的厮杀利器来赢取最大的利益。考试升级如斯杀,商场勾斗如斯杀,官场暗涌也是如斯杀,向往人道主义乐土的人士也不妨扣心自问一下,自己是不是这种厮杀格斗后的胜利者?是不是能给失败者真正的怜悯和体恤呢。人,没有理由去冠之恶名昭著之词描述为生存而战的狼群。相反,捡起了自然馈赠之物将其制成武器的人又岂是虎狼之残暴所能及?只不过蒙古人敬畏狼却鲜有文字,中原人憎恶狼且曲其本貌。不管怎样,人还是在走,依旧在杀。

人的欲望,褪去了良田耕地,建起了耸立高楼,吞噬了丰腴草原。当昔日共处的生灵万物被人屠杀殆尽,脚下踩着的地球是否又能容忍嘴角抹着鲜血的人呢?或许人对广袤无际的天空与深邃无底的海洋发自内心深处的畏惧与恐慌,是魔鬼在人心中对人划下的最后界限。欲望,究竟会蔓延几时,多远,何长……

“没有吃过人的孩子,或者还有?救救孩子……”(《狂人日记》)

本文作者简介
作者姓名 车阵 作者年龄 12岁零6个月
在读学校 苗圃小学 在读班级 六年级1班
性格特点 懒惰 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 羽毛球 平均成绩 93分
指导老师 桓淼淼 老师职务 任课老师

5、《狼图腾》读后感

最近,我怀着深深的感动和深深的悲愤读完了《狼图腾》一书,我被蒙古草原狼超神的智慧和不服输的精神震撼了,当然,这本书让我对狼有了新的认识。

我读过家喻户晓的《小红帽》《狼和七只小羊》《狼来了》……在成语中,好像没有赞美狼的词语,都是这样的:狼心狗肺、鬼哭狼嚎、狼狈为奸、狼子野心……这些故事和成语都是在写狼如何如何的坏,如何如何地狡诈。在故事中,狼永远是坏人,贪婪的化身,不折不扣的魔鬼。羊永远是好人,善良的化身,不折不扣的天使。我是在这些故事中“泡”大的,所以说,我一直非常的厌恶狼,喜欢羊。然而,读了《狼图腾》之后,我越发越明白自己以前的想法是多么的无知,那些故事和成语有多么的愚昧。

现在,在我心目中……

狼是聪慧的

在草原狼捕杀猎物的时候处处都体现着草原狼的威猛、智慧,它们的每一次进攻都是那么的出乎意料,不愧是神的宠儿。它们不打无准备之仗,踩点、埋伏、攻击、打围、堵截,组织严密,很有章法。作文如果那个国家用“狼子兵法”的话,我想那个国家的胜仗一定不少。在狼与人的激烈争斗中,狼的智慧也随处可见。为了不暴露狼群,被人发现的独立狼,往往逃向与狼群相反的方向。这种可贵的精神下,狼群,没有叛徒。

现在,在我心目中……

狼是勇猛的

狼从来都不畏惧死亡,每一只狼都是烈士。它们为了消灭马群,每一只狼都不惜生命地与壮马同归于尽。与草原狗的争斗,狼更是不顾生死,所有狼都是前赴后继、视死如归的,每一只狼都是先烈。每一只狼都拿生命当赌注,战斗到最后一刻。在草原上它们是实实在在、真真实实的王者。

现在,在我心目中……

狼是团结的

它们狼是群居动物,很少独来独往。所有的行动都是在狼王的指挥和调动下进行的。即使面临着生死危机,即使是它们被牧民和猎狗团团包围,它们也神情自若,临危不惧。

在草原上,人类就是狼的学生。人从狼那里学来了打猎的技巧和勇敢。于是有了不畏艰险的蒙古骑兵,威猛的儿马子……

本文作者简介
作者姓名 孟繁淼 作者年龄 12岁零8个月
在读学校 200字日记大全小学 在读班级 六年级8班
性格特点 不善言谈 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 养鱼 平均成绩 100分
指导老师 高自立 老师职务 班主任

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