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草长莺飞是什么意思及造句
草长莺飞是一个成语，读音是cǎozhǎngyīngfēi，形容江南暮春美好或生机勃勃,万物复苏知的景象。道
造句：
(1)阳春三月,草长莺飞,正是春游的好季节。
(2)春天的江南到处是一片草长回莺飞的景象。
(3)春天来了，百花齐放，草长莺飞，多么美丽啊!
(4)春天来了，鸟语花香，草长莺飞，啊，多美的春色!
(5)花香鸟语,草长莺飞,这是大自然表现自己的方式或“语言”。
(6)暮春三月,江南已是草长莺飞,遍地美景了。
(7)春天到了，山上到答草长莺飞，一片生机勃勃的景象。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。是什么意思
村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。
第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。请采纳，谢谢
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2014-03-1220:15凌霜傲雨|来自:腾讯微博
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。。。
》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上百放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村度生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透版出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了权美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。
赏析
这首诗入选了小学语文课本一年级下册（人教版义务教育课程标准实验教科书）。
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。
第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。请采纳，谢谢
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
这是清代诗人高zhidao鼎所作《村居》。意思是：早春二月青草已经发芽了，鸟儿在飞舞欢专唱，堤岸上的杨柳枝条在春风中摆动，好像沉醉在春烟锁碧波的景色里抚摸着堤岸；放了学的孩子们早早赶回家里拿出了风筝，趁着劲吹的东风把风筝风筝放上了蓝属天。
草长莺飞人不归，一池旖旎皆虚妄 是什么意思
莲花美,人心碎.
问青天,曲难鸣,情谁共?
灯火阑珊,万千百人中,伊人独舞.
隔江抚琴雨蒙度蒙,翩翩帆影何去从.
潮起潮又落,笑面盖泪颜.
缤纷落英问,落花有人葬；叶叶相思,相思无处藏.
草长莺飞人不归答,一池旖旎皆虚妄.
爱恨两茫茫,不思量,爱意早苍茫.
从全诗看,这应是一首思念情人的版抒情诗.
这两句的意思,小草飞长,黄莺飞舞,我思念的人却还未曾归来权,满池的花也都是虚幻
什么是草长莺飞的传说啊？
这应该是郭敬明小说百中的话吧郭敬明说:这个城市没有草长莺飞的传说，它度永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容知，而我正在被同化....”道
意思就是这个城市一点也不像古诗中描版写的那样温馨，是个超现实的地方，所有人之间不会有同情、帮助，是个充权满欲望的地方
草长莺飞
发音cǎozhǎngyīngfēi
释义莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。
出处南朝·梁·丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”
示例这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（竺可桢《大自然的语言》）
清】高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
之所以现在认为其实一个传说，可能与人们的生活方式的改变有关，
城市里没有草长莺飞的传说，你哪见过城市里的小孩放学后孩子们放风筝兴致勃勃，充满了生活情趣。
而草长莺飞的传说是首民谣
那些草长莺飞的传说
总以为青春作伴的故事
会重复天长地久
总以为刻在石头上的爱情
能开出风吹狂野的森林
总以为每个星光陨落的晚上
从不独自忧伤
总以为风吹起破碎的流年
坚韧的笑容不变
总以为那些草长莺飞的传说
从不散落
总以为那些草长莺飞的传说
从不闪躲
总以为那些草长莺飞的传说
从不让人难过
那些青春作伴的故事
被遗忘在念念不忘的日子里
那刻在石头上的爱情
早遗失了海誓山盟
每个星光陨落的晚上
我数着花开的寂寞
风吹起破碎的流年
只剩下灯光在闪
那些草长莺飞的传说
在生活中快速地散落
那些草长莺飞的传说
抛下我匆匆过
那些草长莺飞的传说
带走了所有快乐
你是我心中无法泅渡的河
那水声就是我日夜绝望的歌
想像着喧嚣和明亮
我吞下所有哀伤
又念起那些草长莺飞的传说
原来从不曾来过
我抽掉梦里触摸不到的镜花水月
突然很思念来时暖黄色的灯火
那些草长莺飞的传说
那些草长莺飞的传说
那种子又落在谁的心窝
此时已草长莺飞爱的人正在路上什么意思？
这首歌现在网上相当流行了，抖音上翻到哪里都能听到它。
除了曲调以外，它的歌词来也很让人感同身受。
"此时已莺飞草长"，草长莺飞二月天。这是描述的春天的场景。万物萌发，欣欣生意。
"爱的人正在路自上"，少年怀春，是年轻人对爱情的向往zhidao。他来了，他风雨兼程，穿越人海只为与你相拥
。
愿世间美好，与你环环相扣。
草长莺飞二月天，正直春天悄悄来临的时候。一切都是复那么的欣欣向荣，一切都是那么的生机勃发，一切都那么富有生命力。春天是孕育制新生命的季节，是阳气生发的季节，人们也会思念自己的爱人。希望在这美好的春光里，能够有自zd己心爱的人的陪伴，也许爱自己的人也在不远处等待着你的到来。
少年的肩应该担起草长莺飞和清风明月什么意思？求解
赞同“青之守风”和“画雨江南”两位的观点。“楚白525”这哥们说“草长莺飞是一个汉语成语，读音抄为cǎozhǎngyīngfēi，形容江南暮春的景色。出自南朝梁丘迟《与陈伯之书》看书看个半拉子，只会了解表面现象，你也好意思评论别人？”知专门去阅读了《与陈伯之书》，怕译文又是译者的观点。看的原文。。个人感觉不管是《剑来》老秀才的说的这句话还是草长莺飞（南朝梁丘迟《与陈伯之书》）都没有“责任和能力“的意思，当然”楚白道525“说的也对每个人都有不同的理解。
