秋日物语作文500字_秋日的物语作文400字

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所属分类:成语典故

文章目录:

1、秋日物语作文500字
2、秋日的物语作文400字
3、物语作文500字
4、花之物语作文500字
5、秋日物语作文700字
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秋日物语作文500字_秋日的物语作文400字

1、秋日物语作文500字

我一个人静静的坐在窗前,看着窗外的细雨,听着耳边呼啸的风声,手不自觉地落在电脑键盘上,意图记录下这番秋日美景。

窗外细雨稀稀拉拉的下着,毅然决然的落在了地上,溅起一朵朵水花,荡起一阵阵波纹,显得端庄而又沉静。雨落之时又发出阵阵轻响,像是在演奏着动人的乐章,又仿佛在倾诉着什么。秋雨没有春雨的绵延,也没有夏雨的狂躁,秋雨是温和的,不急不躁,展现着它独有的魅力。

一阵风儿吹来,把我的目光吹向了山坡。你瞧山上的矮松,仍然泛青,而它旁边的榆树早已换上了金色的衣裳。一阵冷风吹来,它顿时佝偻了腰,打了个哆嗦,抖下了几作文片树叶。树叶扭捏着身子,摇摇摆摆地从空中落了下来,时而打个回旋,似乎并不想离开它的母亲。山坡由下到上,黄色由深到浅,呈现出一幅极美的渐变色。

抬头仰望天空,只见南归的雁阵呈“人”字型排列,时不时变换阵型。这时候天边已经几乎没有其他的鸟类了,只有它们仍在振翅飞翔,它们是孤独的勇士;它们每年在南北方之间来往,不辞辛苦,它们是倔强的勇士。看着看着,我不禁有些感动,又有些佩服。

看那淅淅沥沥的秋雨,那换上新衣的榆树,那摇摇摆摆的落叶,以及那天上南归的雁阵,谁说秋天就是悲寂的,“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”!

本文作者简介
作者姓名 黄贵洲 作者年龄 12岁零6个月
在读学校 庙头小学 在读班级 六年级2班
性格特点 侠义 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 羽毛球 平均成绩 90分
指导老师 金智勋 老师职务 任课老师

2、秋日的物语作文400字

秋天,为什么你悄悄地跨进我家的门廊,却不告诉我?

秋天,屋外的银杏和枫树在与秋风嬉戏。银杏树扇着一把把黄黄的小扇子,扇走了夏日的火热,扇来了秋天的清凉;枫树挂起满树的红灯笼,送走了苦夏,迎来了金秋。秋天啊,你是不是不小心打翻了颜料盒,使五彩缤纷的颜色流淌在天地间?

秋天,果园里的果子成熟了。瞧,有小灯笼似的柿子、玛瑙似的山楂、葫芦似的鸭梨、珍珠似的葡萄……一个个红扑扑、黄澄澄、紫盈盈的,绚丽夺目,漂亮极了,小孩子们的口水该是盘旋在口中了吧!秋天作文啊,你是不是拿走了魔术师的魔法帽,变出了这么多像胖娃娃似的小精灵?

金秋来了,苦夏走了,知了不再鸣叫,小草不再生长,小花不再开放,一切都显得那么宁静,那么安详。金秋来了,苦夏走了,蟋蟀栖息了,小草枯萎了,小花不见了,不再像以前那般热闹了。金秋来了,苦夏走了,连树上的叶子,也无趣的耷拉着脑袋,或许,若这时一阵秋风吹过树的脸庞,也能将那剩余的最后一点落寞拂去了。

秋天,你,为什么一言不发?哦,原来你早已用这些别致的物语告诉我,你,早已来到了我的身边!

本文作者简介
作者姓名 刘嘉卓 作者年龄 11岁零10个月
在读学校 静夜思教案小学 在读班级 六年级2班
性格特点 无情 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 打扑克 平均成绩 119分
指导老师 郑妮可 老师职务 班主任

3、物语作文500字

在日本,故事被称为“ものがたり”,写作“物語”,即“物语”。

所谓物语,我们从字面上看:“物”是单纯的,无生命的;而“语”却是拥有生命的东西所想表达的事。这两个字合并在一起,就形成了一种独特的感受:化矛盾为盟友。

我十分羡慕那些会讲物语的人。

因为表达物语的,可以是一双饱经沧桑或是沾满污秽的手;也可以是一张出口成章或说话含糊不清的嘴;还可以是一张精致或残缺的纸……可以用来表达的东西实在太多了,只要你有一个讲得出来的物语即可。无论这个物语留给世人的是怎样的:是撕心裂肺?悲痛欲绝?还是临别时的莞尔一笑?抑或一个夸张滑稽的笑容?这些都可以。只要你“有”就作文好。

回观我——我为什么不会讲物语呢?

回首,我的人生就像白纸一般,变迁之风可能随时就会把这张白纸吹走。而我,每一天都在握着这张白纸,去寻找笔,在纸上留下墨点。有时候,找累了,想松开手扔掉白纸,但这时笔就会跑到我面前来,让我写下一笔。可我从来没有一篇物语。

有时我也会仰天狼嚎:“为什么啊?!”但一个声音从密林深处飘出来,是另一个我的声音:“路还长……要想写物语……就要多走人生路……打败困难……就有物语写啰……”

我这才明白,我每一次迎着风走着的模样,那些呼啸而过的风声,就是物语的声音。

“向我高声呼喊吧……我听不到啊……”山崖上我这样说。

本文作者简介
作者姓名 越光米 作者年龄 11岁零6个月
在读学校 白沙埠诸葛小学 在读班级 六年级1班
性格特点 自信 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 笛子 平均成绩 105分
指导老师 杜锋 老师职务 任课老师

4、花之物语作文500字

国庆节放假,我去了薰衣草庄园。

刚进庄园,就闻到了一股飘香的味道。那味道,似有玫瑰的高贵与优雅,似有百合的纯洁与清新,似有向日葵的阳光与自信,似有菊花的可爱与自由,似有薰衣草的自然与安静。那成团的花,好像在跟别的花争奇斗艳。跟着花儿们的指引,我看到了菊花,它们好像是在向我招手。花瓣一左一右,好像在向我摆造型,让我们去照相。花中间有一个板凳,我坐在板凳中间,散开头发,风儿像是拉着头发往上“拽”,让我的头发随风飘扬。

紫漆漆一大片的薰衣草,透着秘密,告诉了我们它的花之物语。它有着独特的含义,会把心静作文下来,心里只想着一件事,很专注很认真地去对待事情。

在玫瑰花棚里,我感到了玫瑰的神秘与高雅。它保持着一颗坚定执着的心,就如居里夫人一样,为了研究“镭因素”,花费了她大把的时间与青春。她那颗坚持不懈,坚定不移,永不放弃追求的心终于得到了成果。

在充满阳光的向日葵里,自信的气息弥漫在空气里。对呀!自信也是成功的重要因素之一,做人必备的条件就是自信。如果自己都没有自信,别人怎么会对你有信心呢?向日葵的用自信渲染着庄园。

人,就像是花。每个人的性格就如每种花的物语。而我,正在朝着向日葵的方向迈去……

本文作者简介
作者姓名 李艳梅 作者年龄 12岁零8个月
在读学校 大连市沙河口实验中学 在读班级 初一6班
性格特点 体贴 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 听音乐 平均成绩 90分
指导老师 裘新 老师职务 任课老师

5、秋日物语作文700字

入秋的天空,天很空灵,尽静得不想再容纳一颗灰尘。

下过秋雨的天空,一直都是这样一尘不染,装着只有淡蓝的色彩。风中夹杂着一些若有若无的稻香,而顶上的浮云总是飘来飘去像是在寻求一种依靠的温暖。踏着青石板路走着,衬着墨绿的山峰那一青瓦红墙的屋子显得那样清秀。雨滴掉落下来,打湿整个屋檐,美得像一幅泼墨画。

我把久久都没有画过的宣纸拿出来,笔墨挥洒宣纸砚,丹青染指笔尖。印刻当时的景,却刻不出那种独有的古韵。便快速把画收好,再次出去观秋。

顺着开满白色野菊花两旁的小径走,就到了村后的稻田。稻谷呈米黄色还带点青涩,羞答答地被微风吹拂着低下头。齐排排的,因为稻叶还是青绿色的一眼望去,仿佛身处绿到天边的大草原。而一块块稻田连在一起是多动人心魄的绿啊,以后会随着时间的替换而变成黄澄澄的满是一片丰收的感觉。

走到绿缎子的尽头是一条蜿蜒曲折的小石径,在那里可以听到小石泉水流的声音。大珠小珠落玉盘,犹如指间触得琵琶弦三千。闻声而去登到小山坡顶便看到遮了半边天的塞晚霞,入眼刺眼的红色盖住了整个一片,深红的、鲜红的、浅红的、微紫的,整片的枫叶因为颜色的不同显得参差不齐、刹是好看,身不由己的看着枫叶沙沙作响地踩着枫叶采枫叶去作文。身处枫林连说话的气息周边的空气都有种浓浓而淡雅的清新,在城市里生活太久荼毒太久的人要是到这般境地来,不知道会油然而生什么感觉。唔,用一个枫盛的季节来温暖眼瞳,多美好。突然很想在这个地方一直沉醉下去……

恍惚迷离,叶落肩头。何处小村的雨曾仔细的下,蜿蜒成一幅水墨画;是谁边走边一路呢喃,枫叶树下野菊花,笑声一串连水花。哪里泉水涟漪轻轻划,故事里潺潺木筏,唱着歌采着花想回家。

秋,秋透过了谁人的三千心弦。

本文作者简介
作者姓名 秦良玉 作者年龄 12岁零8个月
在读学校 富裕实验中学 在读班级 初一4班
性格特点 平和 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 郊游 平均成绩 109分
指导老师 艾尔本 老师职务 任课老师

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