境界作文700字_生命的至高境界作文700字

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所属分类:成语典故

文章目录:

1、境界作文700字
2、生命的至高境界作文700字
3、宁静的境界作文700字
4、倾听是一种境界作文700字
5、人生的境界作文700字
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境界作文700字_生命的至高境界作文700字

1、境界作文700字

自知不是什么美学专家,但却以为也有一番独到的品味,于是。便痴痴地钟情于水墨画。

水墨画,本身这三个字就是一幅唯美的图画。在一张明净白皙如同初生婴儿般娇嫩的宣纸上。一笔落下,渲染了一片凌乱。又是一笔落下,便蕴育了一片悠远。

没有西洋油画的绚烂多姿,没有夕阳油画的精细勾勒,有的只是一种由心而生的淡然,一种宁静致远的心境。细细摸索,似乎也能体悟出些许陶渊明当年“采菊东篱下,悠然见南山”的恬然自得。

浓重与清淡相互间隔,掩映,融合,若有似无,时隐时现。有些地方,笔墨浓重,刚劲有力,表现得那么强烈、奔放;有些地方轻描淡写,神秘飘渺,表现得那么娴静、婉约;更甚有得地方寥寥一笔都未留,只用一笔清水匆匆掠过。

人生亦是如此吧,要拿得住轻重,才能游刃有余地与人交往处世。正所谓“却把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”。

其实最令我迷恋水墨画的,不仅仅是精湛的绘画技艺和精作文致大的画面构图。

在水墨画中,有些未着一丝痕迹得地方,有个专业得术语,叫留白。举个简明易懂的例子,就像我们在剧本中所学得潜台词大同小异。

可能有人会说,这些空白会使画面不完整,或是使构画不饱满。但是不可否认得是,这些空白更能使人浮想联翩。就如《琵琶行》重所述得“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”一般,追求得是一种意犹未尽、余韵无穷得境界。

走进国画陈列展馆去观赏那一幅幅水墨画,就像重新站在历史的起点出发,重新经历曾经那些辉煌与荣耀,没落与沉沦。在历史滚滚不尽的长河中,无知鄙视过它,落后摧残过它,硝烟湮没过它。然而,它没有一蹶不振,抖净历史铺盖在它身上的烟尘,焕发昔日的荣光,展现今日的雄姿。

徘徊在那一张张水墨画前。我看到的不再是单纯的那一张张水墨画,而是过去与现在,兴盛与衰败。那些苦难都只将成为过去,繁荣昌盛才将是我们的未来,是我国中华民族美好的未来。

本文作者简介
作者姓名 蔡力行 作者年龄 15岁零6个月
在读学校 灌南中学 在读班级 高一3班
性格特点 聆听者 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 二胡 平均成绩 103分
指导老师 王四海 老师职务 副班主任

2、生命的至高境界作文700字

“采菊东篱下,悠然见南山”是悠然的境界;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”是求学的境界;“一蓑烟雨任平生”是潇洒的境界……而我始终坚信:“捐躯赴国难,视死忽如归”是生命的最高境界。

忘不了“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的屈原,为了唤醒麻痹昏庸的君王,虽九死也无悔,滚滚汨罗江上流下了他伟大的忠义之魂。

屈原没有唤醒愚昧的君王,却感动激励着一代又一代的中华儿女。生命同样是短暂的,但屈原却将这短暂无限延长,贯通古今,在每一个华夏儿女的心灵上埋下一颗爱国的种子,这就是生命的至高境界。

忘不了驰骋沙场,令敌人闻风丧胆的岳飞。“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”展示了他的威武;“还我河山”道出了他的爱国情,他用年轻的生命向天下人昭示了“精忠报国”的壮志。

“我爱祖国”绝不仅仅是一句简单的宣言,它需要坚定不移的信念,作文需要踏踏实实地行动,需要无怨无悔的付出,甚至是牺牲。岁月无痕,历史无声,岳飞的英雄形象永远屹立在人们的心中,他的生命也达到了至高境界。

更忘不了那个为拯救天下苍生而毅然走上断头台的人。“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,那是何等的悲壮,何等的无畏!谭嗣同将“爱人民”融化在了血液中,将“爱祖国”刻在了骨子里,当无情的砍刀飞向他的脖颈,中国大地一阵悲恸。那溅起的碧血染红了大地,唤醒了国人。

这就是“捐躯赴国难,视死忽如归”,这就是生命的至高境界。

如今我们生活在一个和平的年代,没有令人恐怖的战争,无需发动艰险的革命,但我们依然需要保持一颗爱国红心,将爱国的种子无限的传递,只有这样,祖国才有不灭的希望。

或许,我们不必为国捐躯,但我们却有必要让自己的生命向最高境界无限的接近,因为最高境界会让生命绽放最大的价值。

本文作者简介
作者姓名 罗怡 作者年龄 17岁零6个月
在读学校 秋实中学 在读班级 高三3班
性格特点 踏实 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 减肥 平均成绩 117分
指导老师 伍中豪 老师职务 任课老师

3、宁静的境界作文700字

“唉!唉!……”我叹息了一声又一声,现在的皇帝不理朝政,而是整天沉迷在花天酒地中,无法自拨,宦官交替专权,皇室内部又勾心斗角,纷争不已,官员们更是你争我夺,互相倾轧,而正是这些朝廷的腐败之风,不仅导致了朝廷日益衰败,对地方的控制力下降,还使国家财政直线下降,而最可怕的是这种腐败之风竟在军队中蔓延开来,他们因无战事,出征打仗时骁勇善战、奋勇杀敌、以身报国的斗志荡然无存,每天吃喝嫖赌,原来是各种武器样样精通,现在是各种场合样样会玩。

我虽住在喧嚣扰攘的尘世,但内心却宁静淡然。因我十分穷苦,为了生计,又几次出仕,但是都极不情愿,当看到达官显贵的傲慢,官场烦琐的应酬和功利性强的交往,还看到朝廷的虚伪和狡诈时,我心中怒火冲天,但又无能为力,心中的悲愤之情涌上心头,我决定辞官归隐田园,虽说仍然离不开“人境”,但没有了这样的烦扰。

你一定会好奇我为什么这样,因为我的心里远离了作文尘世,自然就觉得住的地方僻静了,我隐居,不是想安逸,追求物质上的享受,而是追求精神上的自由。只要心志高远、心情闲适、超尘脱俗,身处“人境”也如同居深山幽谷,这里没有了钩心斗角,没有了你争我斗,只有清静。

我来到菊园采摘野菊,只见野菊昂首挺胸,别有一番气质,真不愧是花中四君子,闻着菊花淡淡的芳香,感觉心旷神怡,沁人心脾,在采摘菊花时,无意看到南山,不觉有一种欣喜之情油然而生,我闲适而自在,山静穆而高远,只见山高耸入云,周围云雾缭绕,被仙气包裹,在那一刻,似乎有共同的旋律从心中和山峰中一起奏出一支曼妙的乐曲。

渐渐的,天色暗了下来,在美好的黄昏景色中,飞鸟结伴返回山林,万物自由自在,随性而动。我摆脱了官场的束缚后,悠然自得,恬淡舒适,到处游山玩水,和文人骚客作诗,好不快活。

这里边有人生的真意,要深刻体会,要分辨清楚,这恬静安闲的田园生活乐趣只能意会不可言传。

本文作者简介
作者姓名 刘文力 作者年龄 13岁零7个月
在读学校 长沙县黄花镇回龙中学 在读班级 初一2班
性格特点 难预测 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 上网聊天 平均成绩 112分
指导老师 耿照泉 老师职务 副班主任

4、倾听是一种境界作文700字

他,本应是沙场秋点兵,拨坚执锐,气吞万里如虎的将军,无奈他狂妄自大,不懂倾听,他听不到敌人的蓄势待发,听不到将士的良言,最终凭他醉里挑灯看剑,也只能泪流满面。

他,本应该、是佐君王,立伟业,济天下苍生的贤士,奈何他比赛了自己的耳朵,他听不到人民痛苦的挣扎,听不到黑夜官场一的奸诈,最终只能满眼烟雨。

倾听是一种能力,倾听是一种境界,亦是一种幸福。

诗仙太白抱着“我辈岂是蓬蒿人”的心态,苦读圣贤书,望己有朝一日,能在朝廷之中大展抱负,即便有力士脱靴,贵妃捧墨,御手调汤,他依然选择高唱“安能催眉折腰事权贵”,离开官场,为何?他有倾听的能力,他能倾听到官场中的勾心斗角,尔虞我诈,他能倾听到什么才是内心中真正的快乐——“举杯邀明月,对影成三人”。

“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的各声似的。”朱自清先生的倾听到了一种境界,他能将眼见之作文实景,身心的感受都听到。而正因为倾听到了这一池和河塘月色,那几日颇不宁静的性情也得以平复;而正因为倾听到了这一池和河塘月色,他感受到了一种前所未有的幸福。而这一切都是倾听给予的,不是吗?

曾经无数次幻想过,自己漫步在海边的沙滩上,沐浴着阳光,亲临着海风,去倾听大海的呼唤,呼唤那些曾经逝去的美好,带走当下的一丝哀愁,让浑浊的心得以净化,让疲惫的身子得以休憩。或许这就是我所期望的倾听。虽然一直未如愿但渐渐发现倾听心灵,亦如倾听大海一般,让人感悟良多。每当被尘世烦扰得不堪重负时,就会停止一切活动,菁菁倾听一下自己背心的呼唤,到底什么才是真正的幸福,然后一切便会好起来。

没有去倾听自然,王维感受不到“明月松间照,清泉石上流”的意境;没有去倾听,就不会有伯牙子期高山流水的千古佳话;没有去倾听民意,就不会有太宗的开元盛世,没有去倾听心灵,就不会寻找到真正的快乐。

本文作者简介
作者姓名 王茂林 作者年龄 17岁零8个月
在读学校 长沙市明德雨花实验中学 在读班级 高三6班
性格特点 激励性 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 唱歌 平均成绩 97分
指导老师 杜丫丫 老师职务 班主任

5、人生的境界作文700字

看见的/熄灭了/消失的/记住了/我站在海角天涯/看见土壤萌芽/等待昙花再开/把芬芳留给年华……

有人说,这就是人生的境界——就是不断拥有和寻觅的过程。

曾经有个圆,在旅途的过程中不小心从山上摔了下来,只剩下了半圆。于是它又站起来,向前爬去,寻找自己丢失的另一半。在一路寻寻觅觅的过程中,这只聪明的圆一边欣赏沿途的美景:春天的花草是那么的生机勃勃。夏天的菊花是那么的可爱纷芳,秋天的落叶纷纷扬扬飘下,也别有一番风味,还有那银妆素裹的冬天,也是如此妖娆。在一路的寻寻觅觅之后,半圆又变成了一个完整的圆,而且也欣赏到了沿途的美景……

在寻寻觅觅中学会拥有、欣赏、享受,这是一种智慧,是人生的一种境界。

曾经,美国有个心理学家做了一个这样的实验:他找来了十几个差不多十岁的孩子,把他们放进一片桃林里,让他们沿着路一路向前走去,要在树林里找到一颗最好、最大的桃子,但前提是作文:不能走回头路。后来,孩子们从林子里出来的时候,每个人都摘了一个桃子,教授问道:“你们认为你们所摘的桃子是最大最好的吗?”孩子们不约而同的摇头答道:“不是!”教授问其中的一个孩子,“你为什么不摘最大最好的呢?”孩子回答道:“我刚开始一路走来的时候发现越往前的桃子越大,在中点的时候,我看到了一个很大很好的,本来想摘的,却又想着前面或许有更好的吧!哪知一路走来,再没看到比那更好的了,无奈就随手摘了一个……

现实生活中,有很多这样的人,他们只是一路匆匆忙忙向前寻寻觅觅,到了终点才发现自己的行囊里一无所有,本来拥有的东西却也失去了。

泰戈尔曾说过:生命本来就是一段行走的过程,生命的原本目的,在于寻觅途中的美景,然后在寻寻觅觅中学会欣赏、学会拥有、学会珍藏。

曾经在幽幽暗暗反反复复中寻寻觅觅,才知道平平淡淡从从容容才是真,再回首,恍然如梦;再回首,我心依旧……

本文作者简介
作者姓名 刘蒙 作者年龄 15岁零8个月
在读学校 新兴惠能中学 在读班级 高一8班
性格特点 拘谨 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 养鱼 平均成绩 90分
指导老师 喻虹渊 老师职务 班主任

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