- A+
文章目录:
1、生命无高下
一位有德之士一直为住在城市的东区而苦恼。他举止文雅,行为中正,而东区的人们粗俗随意;他生活有规律,从不过分,但东区的人们却喜欢肆意狂放;他品质高洁,从不能容忍自己有微小的不检点,东区的人们则似乎不太注重这些,市侩气功利心重。
于是他向一位智者求助,究竟是搬迁别处,还是做其他打算。
智者听完他的叙述,静静地过了一会儿,一句话也不说,便带着他去了一个山谷。那个山谷空气清新,景色优美,更有成千上万只乌鸦在这里盘旋、静立、打闹、栖息,整个山谷异常和谐。可是,黄昏的时候,来了一只苍鹰,情况就发生了变化。
苍鹰仗着自己身强体壮,飞翔能力强,气焰嚣张地一会儿挤占这群乌鸦的地盘,一会儿啄咬那一群乌鸦。和谐热闹的乌鸦群变得混乱惊慌起来。它们四处逃窜,惊慌失措。骚扰了一阵后,苍鹰似乎很不屑与乌鸦们为伍,又趾高气扬地飞走了。
看着眼前这一切,智者缓缓开口说:“苍鹰以为自己和乌鸦相处是受了委屈,殊不知乌鸦并不乐意与苍鹰在一起。对于生命而言,其实没有高下,只是生活方式存在差别。所以,你不应该嫌弃东区,而应持有感谢之心,感谢他们对你这个不同类人的容纳。你自以为居住东区是一种耻辱,而对东区的人们来说,你的生活方式和所谓的道德优越其实是一种‘骚扰’,与苍鹰对乌鸦群的行为无异啊。”
有德之士很惭愧。他以为自己卓尔不群,没想到实际上只是需要别人接纳才能生存的可怜虫。自己嫌恶想要离之而去的人们,恰恰是自己最珍贵的财富。【星火作文网 www.easyzw.com】
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 海蒂诗 | 作者年龄 | 13岁零7个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 泾洋初级中学 | 在读班级 | 初一1班 |
性格特点 | 可亲 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 书法 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 贝乐鼠 | 老师职务 | 副班主任 |
2、生命
从小我便恋上了秋叶。
叶子一片又一片从枝上掉落,轻盈的身段从空中划过,旋转,而后落地。叶尖又似是不舍地在地上留恋地拂了一下,便悄然没有了声息——这种美,是为我所迷恋的。
我并不是没有读过古人心里的“悲秋”,但我更偏爱我心中的“盛秋”——秋天是叶子在璀璨的巅峰后灿烂逝去的象征,秋天应该是盛大的,是灿烂的。
我不赞同“悲秋”,甚至倾于否定。
家的后面有一片树林,到了秋天,叶子便接连着落下。到了秋天,那儿是专属于我的“落叶林”。
而就在某个落叶的日子,我的猫去世了。
我把猫装在了一个小纸箱里,我是多么想再听到它的喵呜声,多么想能再次感受到它暖暖的体温……我的心里充满了对一个我所喜爱的生命逝去的哀痛。
我把猫带到了“落叶林”。在我看来,我把它葬在我最喜爱的地方,是对它最好的处置。
我寻了一处落叶最多的地方,悄然放下。
我转过了身,不再看它。我就这么看着叶子一片接一片地飘落,好像与一起相同,但又不同——我是怀着逝去了一条生命的伤悲观看这落叶之景的。
我像往常一样,看着叶子从枝头掉落,旋转,落地——这真是一副美丽的图画,竟冲淡了我心头对心爱的猫死去的伤悲。
我正欲离开,回头,又望了一眼那纸箱——一片叶子正从枝头上颤巍巍地掉落。它仍是在空中旋转,随后落到了作文这纸箱之上。我抬头,发现这树的叶子竟已掉落,那竟是枝头的最后一片叶子,它就这么,躺在了装着我的猫的纸箱上。
突然一股更为强烈的伤感向我袭来。我突然对我心中的“盛秋”提出了质疑,它是真的灿烂,真的盛大吗?在这个情景下,我竟感受到了一股孤寂,一股来自于纸箱上那最后一片叶子的孤寂。为什么?
我不敢对这问题太过否定与肯定。我只知道——我的猫去世了,我借着观赏落叶的“美丽”来消除我心中的悲伤。然而,猫的去世和叶子的飘落,不都代表着生命的逝去吗?为何我对其一的态度是伤悲,另一则为欣赏?
我明白,猫与叶子对我来说是不同的,我也知道,我不应该深思这个问题——毕竟,一个是我心爱的猫,一个是与我毫不相关的叶子,两者本就不同。但我却有了一种负罪感,我不知道这种负罪感的来源,但我真真切切地感受到它的存在。
我应当如此吗?
我回了家,没有再回头看一眼,像是逃离魔鬼般的匆忙。那天晚上,我做梦了,我梦见了成千上万的叶子飘落,而我却在哭泣。
我没有再去“落叶林”,生活看似平平常常,没有任何影响,但我就在我的心里头,生根发芽,我没有对任何人说我去落叶林而后发生的事情,但它却让我无法忘记,我时常会想起,在“落叶林”时,我对自己的言语:
“对于生命的流逝,我真的是公平地对待吗?”
真的存在公平吗?
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 何思源 | 作者年龄 | 15岁零8个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 新河振堂中学 | 在读班级 | 初三4班 |
性格特点 | 率直 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写小说 | 平均成绩 | 104分 |
指导老师 | 李高扬 | 老师职务 | 班主任 |
3、生命
生命如火、照亮前方,生命如霞、朝气无畏,生命如诗、梦幻美好。生命如夏花,绚烂多彩。在生命的道路上,一把火就是一座导航。一道霞,就是一次希望。一首诗,就是一次感悟。生命是短暂的,亦是稍纵即逝的。生如夏花之绚烂,死如秋叶之净美。生存还是毁灭,这是一个值得思考的问题。生命不分贵贱,每个生命,都如同夏日的花一样妍丽多姿。
经常有人在思考,什么样的生命是精彩的,什么样的生命是无悔的。其实泰戈尔早已给出了答案:,在生命之花盛开的瞬间便极力的展示自己的美丽,全部植物的生命在花开的一瞬间达到了顶峰,完美而又盛大的绽放自己的希望。去争取自己所作文渴望的的。没有一个生命是真正完美的,无悔的。生命都会有所残缺。贝多芬在青春盛年双耳失聪,晚年疾病交加。可上帝却让他成为乐圣,名垂千古。海伦·凯勒三感皆失,可上帝却让她用仅有的三感成为可与拿破仑并肩的人物。上帝让司马迁忍受宫刑,可也让《史记》成为史家之绝唱。所以说,每个人都是上帝咬过的苹果,有人的缺陷特别大,那是因为上帝喜爱它的芬芳。
生命时而如海,汹涌澎湃。生命时而如湖,寂寞萧瑟。生命时而如风,温柔也急骤。生命时而如歌,欢快也悲伤。生命时而如茶香,悠远也淡雅。迷失时,要阐释情怀。冰凉时,要温暖心境。生命是美好的,更是宝贵的。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 蒋卓君 | 作者年龄 | 11岁零8个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 南京市青云巷小学 | 在读班级 | 六年级8班 |
性格特点 | 滑稽 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 水上娱乐 | 平均成绩 | 112分 |
指导老师 | 梁艺 | 老师职务 | 任课老师 |
4、生命是什么
生命,是多么遥远,
生命,是怎么样的,
生命,你在哪里呀!
你永远也不会知道。
生命可以让你去死去,
生命也可以让你活着。
生命的选项,
你,永远也不会知道。
生命不是一种物质,
也不是一种气体。
我们需要生命,
而生命,就是我们自己。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 熊依依 | 作者年龄 | 12岁零1个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 南宁市第四十五中学 | 在读班级 | 初一6班 |
性格特点 | 诚恳 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 摄影 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 欧诺 | 老师职务 | 副班主任 |
5、我和哥哥比高下 四年级叙事作文400字
记的有一天,我正在写作业,哥哥大步走来,叫道:“哈哈哈,你这字真“好”看,都比的上我一年级的水平了。”“哼!火车不是推得,牛皮不是吹的。你!有本事写两字给我看看!”“写就写!让你看看什么是大师级的字!”“切!”不一会,哥哥就写出5个大字“家和万事兴”工工整整,苍劲有力。“怎么样,不赖吧!要不要拜我为师,看在你是我妹的份上,给你打个8折吧!”他嘴里哼着悠扬的曲调,跟打了胜仗一样。
这时我咬牙切齿,火冒三丈恨不得把它一脚踹上西天。很了不起吗!给我钱让我看一眼,我都不稀罕看。一赌气,我拿起钢笔就练了起来。哥哥瞥了我一下,得意洋洋地走了。
经过我的一番苦练,我斗志昂扬地向哥哥宣战。哥哥捧腹大笑,:“咦?今个太阳打西边出来了!妹妹敢和哥哥较劲!胆子不小嘛!”“哼,你别得意的太早!”哥哥笑了笑,写了四个字‘我是老大’切!我看你是黑帮老大吧!我不甘示弱的在纸上写上‘骄兵必败’,这次写的很不错。哥哥看了后向我翻了个白眼,我笑嘻嘻的说:“
怎么样可比你写的好”“就算你写的比我好那么一点点点点,又怎样,还不是我让着你!”哥哥说着大摇大摆的走了出去。我朝他做出一个胜利的姿势,向他示威。
不过,通过这件事,我明白了一个道理:只要功夫深,铁杵磨成针!
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 刘凤君 | 作者年龄 | 10岁零1个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 海珠区第二实验小学 | 在读班级 | 四年级9班 |
性格特点 | 有韧性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛论坛 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 薛有志 | 老师职务 | 任课老师 |
6、猜你喜欢:
四年级作文
四年级写景作文
四年级作文写景
四年级作文我的发现
四年级童话作文
童话作文四年级
四年级作文我的老师
四年级叙事作文
作文400字四年级
400字的作文四年级
小学四年级400字作文
四年级作文大全400
写景作文400字四年级
四年级写事的作文400字