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1、爱在身边驻足
爱在身边驻足
“地球无爱则如坟墓。”“爱可以战胜一切。”是爱组成了这个多彩而可爱的世界。【星火作文网 www.easyzw.com】
在地震发生的那一瞬间,楼房几乎全部倒塌了。大地疯狂的吼叫着,地面裂成了一条触目惊心的裂缝。我从电视上看到,有一位名叫谭千秋的教师,在地震发生时,他毫不犹豫地用自己的身躯护住4个学生。当被救时,4个学生依然完好无损地活着,可谭千秋老师却已经不在人世了有谁看到这感人肺腑的师爱,不会落泪?
解放军叔叔在发生地震的第一时间,不顾个人安危,跋山涉水,风雨兼程,不怕疲劳,众志成城,全力以赴地解救被困百姓。敬爱的温家宝总理不顾一切赶赴还存在着危险的灾区做指挥工作,并对解放军叔叔说:“只要还有一线希望,就要尽百倍的努力。”外国的朋友们也伸出援助之手,捐出一些物和钱,来解救灾区人民。
在我们书香飘飘的校园里,也充满了爱。同学们向灾区人民显出自己的一份爱心,纷纷自愿捐款和捐书:有的捐2元,有的捐5元,有的捐30元,有的捐1本书,有的捐2本书······虽然我们捐得并不多,但这些钱和书的的后面,藏着我们每1个同学对灾区人民的爱。
真是“一方有难,八方支援”啊!
地震无情人有情!这一次四川大地震,让我知道了“人间处处有爱”!爱,在身边驻足。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 陈琰 | 作者年龄 | 12岁零9个月 |
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在读学校 | 周浦镇第二小学 | 在读班级 | 六年级6班 |
性格特点 | 善组织 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛贴吧 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 贝倍舒 | 老师职务 | 班主任 |
2、驻足作文600字
人生匆匆,岁月如梭。一切都在流逝,我们是否可以驻足这份爱的沉重。
——题记
在这一个果实繁茂的季节,当春花已成秋实之时,我们已经长大。这一路上,我们可曾驻足?
小时候,我们要一些好玩的玩具,爸妈会给我们买。当我们吵着闹着要玩一些危险的游戏设施时,他们会对我们或哄或打。这时,我们会想,爸妈不爱我了。于是我们便会坐在地上大哭一场直至被爸妈“拖”走!而此时,“恨意”由然而生!
上学了,我们离开了温暖的家在外求学。每次回家,爸妈首先就是关心我们的学习,检查我们的作业,其次才是关心我们的吃饭问题,在学校里是否开心……而每当我们和他们谈及自己学校里所发生的“新鲜事”时,他们却“带理不理”,只是一个劲地对我们说要好好学习!我想“两耳不闻窗外事,一心只读圣作文贤书”大概就是他们对我们所期望的学习态度吧!听着他们的唠叨,自然会很反感!由此我们与父母之间的“隔阂”逐渐拉大,直至有一天我们会“心不甘,情不愿”的带着这种“恨”去上学!
今天,我们长大了。我们也应该驻足看一看人生的这条河流,沉积在河底的是什么?轻轻的抓起,原来都是父母的爱。这份爱如此沉重,让我们无颜面对。小时候的那些“恨”也瞬间化为对父母的无限感激之情!
驻足,观看,我们应该学会感恩!感谢他们的爱!感谢他们给我们的一切!
我们来自偶然,像一颗尘土,是他们看出了我们的脆弱……我们来自何方,情归何处,是他们在下一刻呼唤我们。天地虽宽,这条路却难走,因为有他们相伴,我们这条路变得坦荡无阻!
驻足!感恩!感谢父母伴我们一生,让我们的一生更加美丽!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 索酷 | 作者年龄 | 17岁零3个月 |
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在读学校 | 秦安县第二中学 | 在读班级 | 高二4班 |
性格特点 | 踏实 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 养鱼 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 伍文忠 | 老师职务 | 副班主任 |
3、驻足回首
驻足回首
是什么,倏忽划过,留下瞬间华彩?那就是我的童年,我那说也说不完的快乐童年。
小时候,我特别顽皮,甚至还有些“叛逆”精神。去公园,妈妈让我向左拐,我一定往右拐,坚决不听大人的话。所以妈妈总是把话反着说。又一次,当妈妈还陶醉在“姜还是老的辣”之中的时候,我决定让妈妈“惋惜”一回。当妈妈说“向右拐”的时候,我居然一反常态地向右拐了。结果“嘭”地一声撞到了观赏东北虎的结实的栏杆上,往后一退,头又磕到了石头上,现在想起来还有些心有余悸。可是那份童年的纯真,却让我至今无限留恋。
童年,是最无邪、天真、可笑的。一次随妈妈去饭馆,发现一位女士也带着一对姐弟在那里吃饭。看到那姐弟俩玩得高兴,我便对妈妈说:“你再生一个陪我玩吧。”妈妈说:“那你想要弟弟还是妹妹呢?” 我想到家里小一点的孩子会比较得宠,便对妈妈说:“要不,你给我生一个哥哥吧。”结果引得大家哈哈大笑。
现在想来,让妈妈再生一个哥哥是不可能的,但没想到这件事,我都忍不住发笑,笑我童年的那份可爱的纯真。
大约五岁左右,我迷上了与小狗赛跑。小狗毕竟要比我跑得快,大人们担心我输了会哭,便把小狗按在原地,等我快跑到终点再松手。小狗也迫不及待地想要冲出去追上我,结果急得直挠地。现在想起来还真的相当同情那只小狗,却更为自己的掩耳盗铃而忍俊不禁。
时间飞逝,转眼就长成了中学生。再见了,我的童年,感谢你象初春的涓涓细流,带走少年的忧愁;向你招手,带我缓缓地流向那纯真的过去吧,让我坐在那泉源之旁,静听回响。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 贺秀莲 | 作者年龄 | 11岁零2个月 |
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在读学校 | 灵溪镇第四小学 | 在读班级 | 六年级3班 |
性格特点 | 忠诚 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 做饭 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 胡元君 | 老师职务 | 任课老师 |
4、我在春天驻足作文
人来人往,匆匆的时光。叶枯黄了又绿,花落入土再颜露,歌舞的黄莺何处?春,总是这样悄悄来临。
醒眼,一声雷,一吹风,一阵雨。低调地露出新的面孔,拉开新的一帷幕。
那一夜,猫、狗不叫唤了,车水马龙的道路没人影了,世间的一切都安静了。一道耀眼的电光把天地照得通亮,雷紧随其后。伊始是一阵沉闷的低吼,回荡在潮湿的空气之中。每一声,都拨动着我的心弦。接着,苍穹的低吼声从充满期望变为急促的唤醒。一声声的叫喊,一声比一声更加响亮。豆大的雨珠,“啪啪啪”打在玻璃窗上,又顺流而下,栽进花的蕊,擦过草的尖,淌入叶的怀抱。雷声隆隆,电光闪闪,苍穹似乎着了火,我知道雷雨的心急,它要唤醒睡着的花草叶,唤醒睡着的虫,唤醒“睡着”的人。
“春潮带雨晚来急”,折腾了一夜,恢复了平静。没有雨后艳阳高照,山城倒是飘起了缕缕白纱。春,已经在巴渝大地生根发芽了。那一场荡涤万物的春雨,给世间的一切布满福泽。
徜徉在花海,惊艳于虞美人前,一到春天你准是第一抹嫣红,于无声处,风情万种。此时,赏花的最好方式,便是静默,静静地,默默地,平躺在花海,细读她的语言。李花转转悠悠,萌芽、生叶、开花;接着又是一片洒下星星光点的绿帐。白玉兰却不慌不忙,在清新的气息里酝酿。驻足在玉兰枝下,白玉兰无叶无绿,只是朵朵优雅宁静地绽放。花瓣白而温润,晶莹如玉,洁白如雪,清香如兰。恬静地开放着,抹过一丁点忽远忽近的淡淡清香。花掩着蝶,蝶恋着花。轻轻摘下这“寒凝大地发春华”,春的馈赠,晶莹的晨露滚落至手心。白玉兰,不得不让我重新品析纯洁的韵味。
盛放的樱花,几朵簇拥在枝头,似晨熹微露的朝霞。绿叶在花下作文托举着,那日地萌发成就今日的傲然。照相机按下快门的咔嚓咔嚓,高贵的人配这“气宇不凡”的樱花。沉醉于这粉嫩的樱花,是静静地嗅着那芳雅的气息?是细细地口味着她薄薄的冰洁?如雪,似云。樱花虽美艳,但也不过是昙花一现。外看雍容华贵,人们的眼睛关注的又何尝没有那一片片在成全花的叶呢?这个社会,名人不也是需要这些不起眼的人物推上顶峰吗?
难得一个闲适的日子可以在小区里四处逛逛,幽静的小路,两只泰迪小狗穿上花花绿绿的迷你衬衫,欢快地跳跃着,在我两脚之间蹿来蹿去。接下来,比熊“小姐”弄了身摩登时尚,尊贵地坐在精致小篮里,被主人提出来晒太阳。三宠一定是昔日好友,一瞧见,一跃而下,撒腿跑去,又是摸头,又是狗抱。蛰伏了一个冬天,连猫、狗俩邻居也“象征性”地传来声声问候:“汪汪汪”“喵呜——”但猫和狗注定不能和睦相处,不一会儿便惊叫唤,天知道他们的缘浅!这三月,也是谈恋爱的好时节,楼下的黑猫这两日常在外雄赳赳的“闲逛”,晚上才灰溜溜地跑回来,主人见他乐道,“噢,警长你又去约会啦?生活充满了艳阳啊!”
伴随着夜幕降临,春雨声重新涌入我的耳畔,让我感受到的是春天那有力跃动着的脉搏。我也像那花草叶一样在春雨中努力地成长,在春日里感受暖阳,我看到许多美好,虽然偶尔迷茫,最多的是对未来无尽地想象,我要努力定不负了这匆匆时光。
日历中的三月告别了清明,临近谷雨,春天迈入了最后一程。告别了风吹草泥香,大自然恢复那一成不变的绿,赏花人回到生活正轨。夏,接过春的棒,我们迎接的将是夏日的小荷初露,秋日的五谷丰登。烂漫的春花,此时伴着潺潺流水,流向远方,而我的生活充满了阳光……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 邹华 | 作者年龄 | 13岁零7个月 |
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在读学校 | 冰溪中学 | 在读班级 | 初一8班 |
性格特点 | 反覆 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看韩剧 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 林生祥 | 老师职务 | 任课老师 |
5、我多想驻足
能接触到余秋雨,要感谢我的妈妈。【星火作文网 www.easyzw.com】
妈妈也算是个文化人,她从不痴迷于任何作家,但她还是对余秋雨发出了由衷的赞叹,以致于我多少也受到了她的影响,于是向妈妈借来《文化苦旅》,学着个文化人的样子,细细拜读。
于是我理所当然的被他所理解的这个世界震撼了。有人问:“读万卷书,行万里路,这两者的关系怎样?“他说:“路即是书。”他如苦行僧般,沿着文化的脉络,从嶙峋的冰山一角中折射出人类文明的终极意义。我读到的是行走的哲学。在三峡之畔,在阳关之畔,在柳侯祠之畔,在龙华之畔,我感受到了一种深深的渴求,它如交流电般生生不息。
我没有完全读懂余秋雨,但我已走于了他的世界。我们之间相隔着一种无法预计的时空感,幸而,文化不分时空。
于是我开始在这儿驻足。接下来是《寻觅中华》。是的,始终与中华脱不了干系,与其深深相对应的文化脱不了干系。这本书有些许意外,或许说他所寻觅的中华历史让人有些许意外,仿佛他寻找的是另外一个世界,。但许久我们终会幡然醒悟,他所寻觅的是映在自己身上的经脉。直炎黄以来,每个中国人身上都被烙下了一股文化精神,无能经历多少传承,多少波折,多少繁琐,多少误解,一旦被唤醒,这时的一切时空、历史、欲望都将被摒弃,剩下的只是大漠荒荒,长河落日。
不能驻足。
余秋雨显然找到了那条与这片土地深深相对应的心跳,以致于无能谁看了他的文字都会为之惊叹而感动。亦或许,他也在为之迷惘,否则他不会写作,不会寻找,不会叹惜……可见,他的思维终究被限制在了这片土地上。
当然,“这片土地”指的是这世界的前后。
无需多言,让我们也迈着沉重而又苦涩的步伐,与他慢慢行走在这我们熟悉而又陌生的土地上。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 双克 | 作者年龄 | 15岁零4个月 |
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在读学校 | 临清市实验高级中学 | 在读班级 | 初三8班 |
性格特点 | 轻松 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 摄影 | 平均成绩 | 102分 |
指导老师 | 郑祺宁 | 老师职务 | 副班主任 |
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