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1、山城秋景美作文600字
秋天,几乎是所有人公认最悲伤的季节,好多诗词对于秋的描写只有两个字:悲、愁。而我的家乡,却丝毫不见一丝悲,一点愁。
家乡隆德城,三面环山,其中就有著名的六盘山。如今已是深秋,山里已与初春时节大不相同:尽管没有枫林,但山上仍是“霜叶红于二月花”。那一个个儿的杏树、桃树,没有花也一样漂亮。红似火,黄如霞,当然,也还有倔强地挺着胸脯的绿叶子。层层叠叠,万紫千红,虽无春天生机勃勃的景象,却比开了一山的花还美,还艳。
登上山顶,稍向远眺望,就有一阶一阶的梯田出现在视野中。那一阶阶的颜色也是大相径庭:霜冻之后,绿油油的玉米被涂上了一层层黄褐色的漆;梯田上的山林间,树木也像猛地被泼了漆似的,这儿一块红,那儿一块黄,一点也不均匀;而最绿的,当作文数新播种的冬小麦的苗儿。如果不是在深秋,如果不是有规律的分布着,你还真会以为它们是草地,要在上面打滚呢!
虽说秋凉了,风也凌冽了,人们的生活还是没有一丝改变:清晨锻炼的人照样小跑着在路上运动、农民照样在地里砍着玉米杆。傍晚时分,夕阳的余晖照在天边、云头、山顶和暮归人的身上,映出了不同的色彩:天边的云头映成了红黄交接的晚霞;在山顶上映遍了大大小小的树木;在人的身上映出了一天劳累而又快乐的影子。夕阳也成了红的发紫的颜色。
谁说夕阳凄凉?谁说秋景悲伤?山间小城如此缤纷的秋色绝不亚于朱自清先生《春》里描写的春光!树叶在生命最后一刻绽放出了比花儿还美的颜色,夕阳在即将落山之际映出了比旭日更绚烂的景色。秋天正是一年中大地回报农民辛劳的时刻。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 隆成 | 作者年龄 | 12岁零3个月 |
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在读学校 | 曲周尚文中学 | 在读班级 | 初一9班 |
性格特点 | 内向 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑冰 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 易博 | 老师职务 | 任课老师 |
2、秋景作文600字
秋天,徐徐凉风吹走了夏天的炎热,天空被染成了金黄色,大地也是金黄色的,像是天空被打湿了一样,颜色掉在了大地上。
所有的植物都枯黄了,但是也有一些依然坚持着,释放出它们的美。走进果园里看着那些熟透的果实,让我想起了童年的色彩,果实多种多样,如那红彤彤的柿子,像一个个红红的大灯笼;如那红红的苹果,像一个女孩子红了脸;如那紫红的葡萄,像一个个紫色的小球……果实们个个争先恐后地长大,所有的果实都熟了吗?不是,有些果实如同小孩子还没有长大成人,只有秋天的凉风才能让它们红着脸。走近倾听,听到有些果实在大声歌唱,风儿为它们伴奏;有的果实在跳舞,随着风儿的伴奏跳舞;也有别的果实手拉着手,一起欢乐的玩耍。只有在秋天,果实们才能开派对,秋姑娘作文吹出的风让果实们很开心,都能够一起玩了,虽然很短暂,但它们依然很开心。
你认为只有果实开派对吗?那你就大错特错了,树叶也在开派对,当然还有许多农作物也在开派对。树叶们个个都把自己喝醉了,脸上红通通的,个个都在聊自己的心事,说出来后,它们都觉得非常舒服。秋天里,当然是枫叶最红,它们是王者,个个都像一个皇冠。
天地间所有的植物,都伴随着秋天一起变黄,所有的果实也伴着秋风一起成熟。秋天给果实和植物们都带来了心旷神怡的环境,安静的世界。
秋天最红火的日子里,所有的植物都非常开心;秋天最美的日子里,所有万物都变得非常美丽;秋天最愉快的日子里,所有万物都喝醉了。
秋天这幅如诗如画的景色,简直是个自然界自己创造的一幅画,值得赞叹。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 吴月梅 | 作者年龄 | 11岁零2个月 |
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在读学校 | 万江新村小学 | 在读班级 | 六年级2班 |
性格特点 | 散漫 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 摄影 | 平均成绩 | 104分 |
指导老师 | 孙阳 | 老师职务 | 任课老师 |
3、秋景作文600字
一年四季中,我不偏爱任何季节。春的轻柔,夏的热烈,秋的成熟,冬的粗犷都是为我所欣赏的。但是,我却偏爱季节的景色,秋景正是其中之一。
有人问我是不是不喜欢秋天,我无从答起,因为对于这一点,我并不了解自己。或许我是喜欢秋的吧。
雾深受着秋天,而我则深受着秋天的雾,尤其在深秋的暮夜中,虚幻、缥缈,宛若仙境。雾浓的时候两人隔着一段距离就看不清彼此的脸。我喜欢这种感觉,似是虚幻,又像置身于迷城。恰似两个空间中的人,并不能看得清晰。
有雾笼罩的时候,那用玻璃罩着的路灯也浪漫起来了。从远处望去,那圆圆的路灯发出淡黄或白色的光,恰如那圆月,三三两两地簇在一起,点缀着梦幻的夜。
不仅是夜景,那早晨的景色也拥有一种富有忧愁的美。
深秋时节,一些树的叶子已经掉光了,一些仍有着满树的绿叶,却作文已经不再有春天的光彩了,而一些树的叶子泛着黄,顽固地缀着枝干,赖着不肯离去。早上纷纷扬扬的落叶随风飘转,偶尔从身边飘落,带着些许诗意。或许这就是那些富有愁绪的诗人爱恋秋天的缘故吧。愁绪一杯怎可敌那万千木叶纷飞落的场面?相比之下,秋景更富忧愁。也唯有秋,才可以供他们寄托那无边的愁。
秋日里,夜变得漫长而寂寞。就连那短暂的白昼的初始,也还笼在暗夜的幕中。但白昼依然有它的生机,那彻夜未眠的路灯发出惺忪的光,透过那焜黄的银杏叶,竟然会看到连春天都不曾看到的碧色。这时的叶,也宛若荧光物一般,透着迷人而又心醉的色彩。不禁会令人想象那句“昨夜西风凋碧树”中的“碧树”是否与此相同,或又是略逊姿色呢?
秋景总是显出繁华过后的哀怨,婉转而又凄美,又总是能那么轻易地拨动人的心弦,使内心泛起涟漪,久久不能平静。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 明华 | 作者年龄 | 16岁零8个月 |
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在读学校 | 荷城中学 | 在读班级 | 高二5班 |
性格特点 | 谨慎 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 减肥 | 平均成绩 | 104分 |
指导老师 | 吴听彻 | 老师职务 | 班主任 |
4、山城重庆 心情作文600字
我想提起重庆,大家首先想到的都是火锅和美女。都说重庆是一个空气中充满火锅味的地方嘛。当然,这都是真的。重庆的火锅味道真挺得劲。至于美女嘛……讲真,我身为一个重庆人,我也是听别人说的。
重庆好玩的地方也非常多,最大码头的朝天门,好生壮观,洪崖洞好吃好玩又刺激,磁器口的传统小吃和小玩意都海了去了,玩乐天堂的洋人街,还有繁华落尽的解放碑。还值最得一提的,就是常在电影里出现长江索道。不过要是恐高,还是算了。这些都是旅游的人会经常去的,确实是很不错了。
但在我印象中的重庆,并没有那样。比起那些繁华刺激,朴实的重庆,才是最真实的。比起在重庆市上玩,我更喜欢待在奶奶家。雾气蒙蒙的山城,那才是我记忆里的重庆。
重庆有山有水,多雾。注意,不是雾霾。白天的时候,看着更高的山,就感觉,到了那座山,自己要触摸到了云朵。坐在长江岸边上,望对面山的落日,品落日余晖的美,期待夜幕降临。而夜晚抬头看着星空,感觉自己就能和满天繁星对话。
就算是现在,在不怎么繁华的重庆的县城,还有赶集这一说。现在的集市,比起以前,是差了些,但也很热闹了。对于当地人来说,够了。
重庆的美食也是一大特色,有火锅,有重庆小面,豆花饭,麻婆豆腐,江湖菜那么多,你自己体会吧。
重庆人热情,若是遇上有困难的,能帮就帮了。重庆人还耿直,不太爱和人计较,也不喜欢较劲的人。相信很多人对重庆人讲话的风趣,也是很熟悉了。毕竟在网上也是很火了。
我爱这座城市,不伦繁华还是朴素,都有他自己的味道。重庆,不仅仅是充满火锅味的地方。这个人见人爱的城市。你来过吗?
本文作者简介 |
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作者姓名 | 简瑞 | 作者年龄 | 13岁零7个月 |
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在读学校 | 青岛开发区第九中学 | 在读班级 | 初一7班 |
性格特点 | 谨慎 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 购物 | 平均成绩 | 94分 |
指导老师 | 李谋秋 | 老师职务 | 任课老师 |
5、描写重庆山城的作文600字
在山城里捕捉一阵穿堂风,轻柔地滑过指尖,吻了吻我的脸颊。
风说,重庆是座悠闲的小城。夏天的夜晚,长椅上听蝉鸣,坐在长江畔,挖一大块西瓜。远处房屋亮起盏盏灯火,霓虹桥上车流不紧不慢地前行,这时候,世界被放慢了。我能听见风带来火锅店里的喧嚣,豪爽的重庆人总是进店就大声招呼了,带着江湖般的豪气;我能闻到风里淡淡的草味,新长出的嫩芽在一阵骤雨下焕发生机,轻轻伸开了身子。重庆把时间调成慢速播放。在重庆夜里江边的凉风中,我愿抛去烦闷,永远沉溺。
风说,重庆热闹非凡。风把解放碑上朵朵白云吹开,看见个个人儿。有短发靓丽的,有长发温婉的,像一幅巨大的沙画。洪崖洞里,风在人群里挤了几道弯,也出不了层层青瓦。只闻火锅的香味在路上横冲直撞,听叫卖声不绝于耳:山城老酸奶,糍粑,钵钵鸡……就像一个偌大的江湖,将你心中的郁作文结不平和弯弯绕绕席卷,因为这城的滋味太长,江湖太大,什么都容得下。
夜深里,风说你知道重庆也曾伤痕累累?穿过古老的城墙,带我回到抗日战争时。一个个炸弹从天落下,把座座房屋炸得支离破碎,亲人的心也如破碎的砖瓦,留下永久的创伤,一辈子的遗憾。风起了又停了,可这轰炸却无休止的残害着重庆这片净土……如今林立高楼的,废墟里站起来的重庆,却仍怀一颗赤子之心,以包容广博的姿态向九州大陆宣布,重庆永不倒下,永不向命运妥协。重庆涌动着新鲜血脉,始终年轻,风说。
风说山城滋味百态。没一个是全部的他,又都是他。风吹过茶馆,茶水掀起涟漪。重庆,我们得坐下来喝口茶,慢慢品。琢磨琢磨重庆的味儿。我想是不紧不慢的姿态吧,虽慢却仍在前进,别着急。哟,你瞧,牌匾上不正写着呢——余生还长,请别慌张。
我随一阵风,逛完了重庆。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 高玉华 | 作者年龄 | 13岁零9个月 |
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在读学校 | 梓潼文昌中学 | 在读班级 | 初二8班 |
性格特点 | 乏味 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 演奏乐器 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 车视界 | 老师职务 | 副班主任 |
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