拷贝不走样作文450字_拷贝游戏作文800字

今天语文课上，沈老师让我们玩了“拷贝不走样”这个游戏，我们玩得十分投入，教室里欢声笑语，掌声雷动。

轮到我上场了，我感到很放松，心想不就是个游戏嘛，猜错了又什么关系呢？

游戏开始了，不一会儿，我前面的同学拍了拍我的背，我就转了过来，只见我同学伸出一根手指，比划出一个“1”字，我的脑袋里马上想到许多带“一”字的成语来，但他立即用那根手指横着往下比划了大约十行的宽度来，我脑子里顿时一片空白，心里想：上帝呀，告诉我这位同学到底做了什么鬼动作呀？保佑我，让我猜出来吧！突然，我灵机作文一动，想到：这会不会是“一目十行”呀？于是，我转了回去，拍了拍后面一位同学的背，学着前面一位同学做了起来，前面同学看完后用疑惑的眼光看了我一眼，好像在说：“这是什么鬼动作呀？”但是，他还是传了下去。最后，游戏结束了，沈老师问我：“你猜出什么成语？”我说：“一目十行。”最后，排头的同学告诉我们，是“画龙点睛”。唉！还是猜错了，整排都猜错了。

从这个游戏中，我懂得了看起来很简单的游戏，真正玩起来就没想象中的那么简单。同时也懂得了，团队合作很重要，个人的力量再强，不合作也是没有用的。

“‘拷贝’是什么？”叶老师笑着问我们。“复制！”大家七嘴八舌的，还有的人说：“我不知道呢！”

大家议论完后，老师才笑了笑说：“拷贝呢？就是把一段片段给复制下来，而且复制的是一模一样，它的英文名就跟它的名字一样，叫做copy。”“可拷贝和语文有什么关系呢？”有的同学皱着眉头疑惑地问道。老师没有回答，只是笑了笑，真不知道他葫芦里卖的什么药。

过了一会儿，老师说：“有个游戏名字叫‘拷贝不走样’。”这个游戏规则是由两个同学当拷贝者，在门外静静的等待，老师演一段生活场景，其余同学作为记录者，把记录下来。请两位拷贝者进来后，再读给他们听，让拷贝者们表演，看看表演的是否会走样。

我觉得这个游戏关键在于记录者记得是否特别生动形象，还要看拷贝者的表演技术，这两者缺一不可。

老师请两位同学出去后，便开始了表演。他手里拿着“试卷”，一本正经地走了过来，脸上面带着笑容，开心地说：“同学作文们全年级的第一名就在我们班！”我发愁了，到底会是谁呢？有的同学一脸好奇，还有的偷偷指了一个人，小声地对同桌说：“肯定是他！”老师喊到：“张子萱，起立。”同学们感到很奇怪，为什么选他呢？老师自豪地说：“这就是第一名同学，非常了不起，请为他鼓掌。”可是好景不长，突然老师瞪起了两个大眼睛，用沉重的声音说道：“可是倒数第一也在我们班！”他怒气冲冲地指向一位同学，大声吼道：“你给我过来！”那位同学垂着头，慢慢地走到讲台上，“张宇豪，你告诉我呀，你怎么能考到两分呢！“老师用力拍了一下他的肩膀，张宇豪十分无辜地低着头。“停！”老师喊道。教室里一片哄笑。

表演结束后，黄周啁读，张胜男演时，他们表演的虽然很有趣，但有很多小细节的地方欠缺，记录者写老师骂人时没有写活动作，然后表演者骂人时还在笑呢。

拷贝游戏可真有趣呀，让我知道了生活和文字是不一样的，只有细心观察，描写的文章才能更加生动，形象。

“哈哈，你这是拷贝的什么词啊？……你拷贝走样啦！真是个大笨蛋，这么简单的词都表演不出来……”听一听，这是什么声音？请你靠近我们，就知道我们在玩什么了！

今天，老师要带我们玩一个鲜为人知的游戏——拷贝不走样。“没有规矩不成方圆”，首先，就让我们先来说说这个游戏规则吧！

全班同学分成男女生两组，每组五人，站成一列，老师向最后一位同学出示一个词语，他便用动作向前依次传递，直至传到第一位同学，这位同学根据演示写出词语，对了就是拷贝不走样，错了嘛，就是拷贝走了样哦！

游戏开始了，男生队最为积极，老师请了五个男生，并且先给最后一位同学看了一下词语，只见他手忙脚乱地表演了起来，他两脚一抬，双手乱挥，接着后面的同学可倒好，一个比一个差，简直像群魔乱舞一般。最后，到了第一个人，他看了自己队友的表演后，工工整整作文地在黑板上写下三个大字——神经病。我们下面的同学一看是这个结果，都大笑起来，有的笑的前仰后合，有的笑的趴在桌上，而我却笑得肚子都疼了。

最终，老师解开了谜底，原来这个词应该是——手舞足蹈。我心里想，哎！台上的男生是用自己形象而生动的动作，向我们展示了从“手舞足蹈”到“神经病”的演变史。

男生以失败告终，该我们女生了！这次我幸运地也走上台去，并排在第三个，我后面的同学向我展示了一下动作，只见她挠了挠耳朵，又挠了挠脸，我一下子反应过来，应该是“抓耳挠腮”，于是我就按照我的理解，向前传递了词语，可是悲剧的是，我前面的同学竟然把抓耳挠腮的动作做大了，挠耳朵，变成了挠头，导致于第一个同学理解成了“猴子”……我们女生也失败了！

游戏在我们的欢声笑语中结束了，可是这哪里是什么拷贝不走样啊！分明是拷贝大走样！

游戏是大家都爱玩的，让我最难忘的就是和同学一起玩的“拷贝游戏”。“没有规矩，不成方圆”，就让我来告诉你这个鲜为人知的游戏规则吧。先有一个人做出一系列动作，另外一人学。看看你学的是“拷贝”全走样，还是很厉害的让自己“拷贝”不走样。

老师先来做了一个“模范”，她春风得意、喜气洋洋、红光满脸地走进教室，双手把书捧在怀里，每走一步都要让身子和头一起左晃晃，右晃晃，一边走还时不时抚摸自己的书，好像自己中了五千万一般高兴。一走到讲台，老师用温柔的目光扫描全班，突然发现了一个女生，用唱戏一般的音调说：“林雨馨，你的写作技艺可真棒啊！作文写的真好！”老师猛一回头，看到一个男生。双眼如激光剑一般，射在那个男生身上，眉眼像烧着了一般可怕，电光火石之间，头发从柔顺转成了乌云密布的作文爆炸头。左手握紧发白，右手颤抖地伸出食指，顶着他额头，破口大骂，说出来的字像枪林弹雨一样打在他身上，那个男生不知所措，恨不得找个地洞钻下去。

“现在是同学模仿老师，第一排的一位同学来模仿。”首先他也在那里左晃晃，右晃晃之后，晃到王梓铉的面前轻言细语，不好意思地说：“你的作文真好啊！”之后对周鸿恩温和、平静地说：“你上课怎么听的！作文写得这么差，重写！”大家一听这位老师居然对调皮的同学语气十分温柔，七嘴八舌地议论着，看来这位同学是“拷贝不走样”啊！

第二回合，我上去给大家展示我的“动耳神功”，大家睁大眼睛才发现我的耳朵在前后摇摆。所有人在下面试都没有成功，只有一位男生成功了，我这也算“特殊功能”了吧！

这个游戏有时需要细心观察，可能有时也需要些天赋。

你知道“拷贝”吗？拷贝就是把一样事物原封不动地复制到别的地方，可是你听说过“拷贝不走样”的游戏吗？你知道这个游戏怎么玩的吗？我先卖个关子，等你看完我的文章，也许就知道了！

要想玩好这个游戏，得先知道游戏规则。老师做一个连贯的动作，传递给第一个同学，这位同学依次向下传，依次类推。最后一位同学把看到的动作表演出来，看和老师做的是否一致。其中，我认为最重要的是第一个人和最后一个人，第一个人要是做错了，全军覆没；最后一个人做错了，功亏一篑！所以，这个游戏还是有一定难度的，但是我相信，只要我们互相团结，还是可以克服困难的！

开始游戏了，我被选到了最后一个，也是任务最重的一个。我前面的同学是韩博洋，他本来的模仿能力就不好，再加上台下那位“在线直播员”和其他人一番泄气的话，我已经完全没有希望了。

等了好久，终于到我了，可是我一看到韩博洋那作文东指指，西指指的样子，我感到十分可笑，但是我真的笑不出来，因为我知道，只要我做错了，前面的同学的功劳都会白费的。我只好让韩博洋再做一遍，我战战兢兢地走上讲台，努力地学着他的样子，照猫画虎式地做出了动作，可是很遗憾，我还是做错了！我心里很难过，“在线直播员”告诉我，我的动作少了许多，我心里暗想，老师啊，老师，您就不能把动作搞简单一点吗？

为了让我们再次看清楚老师做了什么？老师重复了自己的动作，并边做边解释起来：那边有座山，山里有一只猴子……我们全班哄堂大笑。

第二场开始了！我们又失败了。这次的模板是李简乐，传递到韩博洋的时候，他直接把原本可爱的小兔子，表演成了老兔子……哎！这么简单还会做错！真是让人伤心啊！

游戏在我们的欢声笑语中结束了，但是我却从游戏中体会到了，一定要留心观察，细致观察，就像写作文一样，细心才能有更多的发现！