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1、飞翔的意义
飞翔的意义
冬天走了,春天来了,鸟儿也来了,鸟儿又来了。
独自一人漫步在街头,深深的无助笼罩了我,从什么时候开始,我开始思考这些问题:为什么我会存在于这个世界?我的意义是什么?我会不会被淹没在社会的随波逐流中?第一次,我开始质疑自己十三年的青春年华是否虚度,第一次,我开始问自己是不是会空游一世。害怕、无助涌上心头,只得继续思考,只得继续漫步。
走到一棵小树下,一只小鸟蜷在树木旁,它的颜色快与泥土溶于一体,不仔细看还真看不出来呢!我惊奇的发现它竟然还活着。我轻手轻脚的将它拿起,它似乎十分痛苦,不停地抽搐,我意外的抬头,只见上面还有一个鸟窝,里面有着一小窝与这只鸟儿相似的鸟儿,我将它放在显眼的地方,本以为它的家人会带它会“家”,但似乎是我想多了,它们根本就不想认这只鸟儿,那只鸟儿似乎也知道了我在想什么,但是它发现自己的家人根本就不关心它时,它似乎更加绝望了。终于,我看到一只大鸟儿飞来了,却只是在它身上嗅了嗅,就又飞走了,这时我才恍然明白,或许是因为它沾上了我的气息,所以被鸟群抛弃了吧。我苦笑一声,对它说道:“小鸟儿,它们不要你了,我带你回家吧。”我说着带它走了。回到家,我将它放到了阳台上,它很脏,我的外公帮我把它擦拭干净之后就拿了一些湿湿软软的米到它面前,它也吃得不亦乐乎。我蹲下身,对它说:“你就这样老老实实的生活在这里吧!我们会对你很好的。”说着,我便离开了。
几天过去了,我也似乎忘了有只鸟这回事儿,反正有外公,它会生活的很好的,外公给我打电话时还说:“鸟儿现在能飞很高了,它是一点一点飞起来的。”我心中有些欣喜,但更多的是惆怅,即使它在很努力的生活、飞行,却还是被抛弃了。因为思念外婆外公,便又一次来到了他们家,我在房间里玩儿着,根本不记得家里有一只除了人以外的生物。只听得“扑腾扑腾”的声音,我被吸引去了阳台,才发现这只鸟儿还在,我想去抚摸它,却意外的看见它正盯着我,或许这一眼没有什么意义,但是我却看的有些心虚,在那个眼神里,我分明看到了仇视、愤怒,它不是应该感谢我,应该感谢我给了它重新生活的机会吗?我又重新观察起这只鸟儿,它长大了不少,羽毛重新变的光亮无暇,嘴上的小喙似是那么的锋利,以至于我不敢接近。外公告诉我:“它又一次飞出去,结果还是跌落在地上,幸亏我们再一次的将它救回来。”我心神一震,哦!它想出去啊!我看见它的脚上有一根细绳,却还是不停地挣扎,绳子上有几点血迹,看血迹的样子怕是有一阵子了,哦,可能是挣扎的太久,以至于绳子已经磨不破它的皮了吧。它又一次重新起飞,这次似乎比上次更远,却还是在飞到玻璃附近之时便被绳子拉回去,它的脸上似有痛苦,但更多的是坚定,哦!那是对飞翔、对自由、对天空、对理想的坚定。即使出去没有这么好的生活,即使绳子会磨得它血迹斑斑,但是它从来都没有放弃过。
轻轻的,我走近它,它飞过来啄我,那一下疼,是钻心的,这一次,我没有犹豫,拿起一把剪刀,果断的剪短了它最后的禁锢,然后打开窗子,它没有丝毫犹豫,就飞了出去,飞向了它最向往的蓝天。这一次,我没有拦它。“鸟儿,这一次,我不会再找你了。”
刹那间,我豁然开朗,我的父母赋予了生命,给予了我他们最多的爱,我有我自己的价值,正如鸟儿的飞翔有它的价值一般,那只鸟儿被抛弃却依旧坚定自己梦想之中的蓝天,我有什么理由被自己的臆想所困住呢?终于,我发现了,我的意义,至少现在我的意义是:努力学习,完成这个时代交给我们的使命,完成这个社会给予我们的厚望。即使会有挫折,会有困难,但是那只鸟儿告诉我:无论任何困难,无论如何猛烈的暴风雨,都不是我们失去梦想与自由的理由。这是鸟儿飞翔的意义,也是我们飞翔的意义。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 康美情 | 作者年龄 | 12岁零6个月 |
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在读学校 | 大方文慧实验中学 | 在读班级 | 初一2班 |
性格特点 | 任性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑冰 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 刘叉叉 | 老师职务 | 任课老师 |
2、《飞翔》诗歌
野外,无边草原之上,
雏鹰,将要翱翔蓝天,
飞翔吧婴儿!
以神鹰之姿征服苍穹!
啊,鹰儿!
你在犹豫些什么?
你的前方便是蓝天,
向前一步,去征服!
鹰的父亲在高空盘旋,
鹰的母亲在巢中注视,
还有什么可怕的呢?
去追逐蓝天的梦!
我望到了作文,
你那朦胧的双眸中,
那一抹犹豫,
和一丝坚定。
你终于跨了出去,
在天空中,
你在努力的振动着幼小的双翅,
你,飞起来了!
你征服了蓝天,
你追逐到了你的梦,
而现在,
以神鹰的姿态去征服她!
野外,无边草原之上,
雏鹰,将要翱翔于蓝天,
飞翔吧!鹰儿!
以神鹰之姿征服你的梦!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 单果潍 | 作者年龄 | 13岁零10个月 |
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在读学校 | 玉林十一中学 | 在读班级 | 初一5班 |
性格特点 | 轻浮 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 旅游 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 轩辕变 | 老师职务 | 任课老师 |
3、关于飞翔的作文
【篇一:飞翔】
我想要飞,飞多远都不会累!让我的翅膀在湛蓝的天空中,划下动人的弧线。让我的心在飞翔中,得到不一般的升华。
清晨,当还是一脸睡意的太阳从远方的天际升起来的时候,鸟妈妈就出巢为自己的孩子觅食去了,当她回来的时候,鸟宝宝们都已经醒了,她好似很紧张又很幸福的样子,在这些可爱的小家伙旁边排查了一通,确定了宝宝的安全后,她开始喂这些小家伙吃东西了。这些小家伙吃的很快,应该是饿坏了吧!看着她们,我不禁想起了自己的母亲。
过了一会儿,鸟妈妈突然叫了一声,只见她的三个宝宝们竟依次排成了一排,有趣极了。接着她又叫了几声,那三个小家伙似乎听懂了似的,点了点自己的小脑袋。刚开始我还以为这就是她与小家伙们的“谈话”呢!谁知突然排头的鸟一下子飞出了巢,这时我还以为是小家伙失足掉了下来呢!想要跑过去,只见那小家伙竟灵活的飞到了另一颗树上,看到他没事,我紧张的心也就放松了许多,接着又一个小家伙飞出巢穴,我的精神又一紧绷。不过他和第一个一样也平安无事的的飞到了另一棵树上,这时我才明白,原来他们在练习飞行啊!我想到:等一下,最后一个小家伙也要如此吧。怀着期待的心,我注视着巢中的最后一个小家伙。他可能有点小胆怯,退到了窝的最里面。鸟妈妈好像也看出了这一点,连忙安慰到:“孩子,勇敢点,妈妈相信你会成功的!”(当然这只是我的想象)也不知是何种力量驱使着他的脚步,一步两步,一步两步,他慢慢地挪到窝边,但还是不敢飞出去。这时鸟妈妈又叫道:“加油,孩子!”他好像压制住了心中的恐惧,双脚用力一蹬,终于他飞出了巢穴!虽然他在途中有快要摔在地上,也有快撑不住的表现,但他通通克服了艰难,飞到了对面的树上。得到了成功,达到了目标!
生活中有何尝不是呢!
工作页相当于一种飞行,有时飞行的空间很广,有时飞行的空间很窄,有时飞行的时间很长,有时飞行的时间很短,有时飞行的路上很通畅,有时飞行的路上被森林阻挡。只有工作有信心,有恒心,有理想,有抱负,那成功的殿堂,也就离你不远了!
曾经,有多少的文人雅士不是在“飞翔”的过程中,磨练成长。多少的伟大壮举,不是在“飞翔”的过程中,不断奋进。那么我们怎样“飞翔”呢?又要飞往哪儿呢?
我想要飞,飞到世界的顶点,我想要飞,飞到无尽的平原,我想要飞,飞到无人到达的境界。不管多累,我都不会轻易流泪,因为我的理想,在那遥远的天边。因为我的追求在那世界之巅……
【篇二:飞翔】
在那深邃的蓝天之中,有着一行行白鹭在空中翱游,每当看到这里,我总会想:你看,天上的鸟儿们拥有一双神奇的翅膀,它们是多么无忧无虑,自由自在,如果我也有一双翅膀就好了,这样我就可以在知识的海洋中尽情飞翔。
静观庭前花开花落,遥看天际云卷云舒。有一天,爸爸带我去公园游玩,看到在马路两旁,有着许多家都是卖风筝的,我兴趣大起,求着爸爸让他给我买一个风筝,好久都没有放风筝了,我也想试一试。一条宽阔的水泥铺就的道路,两排树荫浓密的法梧,我和爸爸来到了公园里。一株高大的树干,分不清是什么树。时值秋天,秋高气爽,正是放风筝的好天气。爸爸在一望无垠的草坪上放着风筝,我则在后面不停的奔跑着,追赶着爸爸,那种景象是多么的美好,让人感觉到非常的惬意。后来我和爸爸说:爸爸,爸爸,我也要放风筝,给我放一下,好吗?他把风筝给我,同时我也跑起来,在这时,我忘记了吃饭,忘记了时辰抛开了所有烦恼,和那只风筝一样飞翔了………我从来没有想到过这些生活如此富于意趣。紧接着我用一把剪刀把绳子给剪断了,这也是我的目的,看着风筝一步一步地离我远去,我非常高兴,因为它伴随着我的梦想,寄托着我的一切愿望和希望,它随风儿一起飞翔了,飞到了很远很远的地方……我看着那只风筝直到月色朦胧。朦朦胧胧的公园,朦朦胧胧的树,朦朦胧胧的花草,朦朦胧胧的天还有那只风筝。哦!我的向往中的南国的“鸟儿”!哦!我那遥远的北方家乡的黄土高原之中的南坡!
经过了几年后,而当我从乡野跑到城市,坐在高楼明亮的教室里,听着普通话朗诵一篇课文时,才一下子戳开了记忆的窗户,唤起对我的风筝——黄土高原之中的南坡——无限丰富有趣的依恋。
水深水浅,云去云来,愿我在三年后的考试中取得最终的胜利!飞翔吧!我的中国梦!
【篇三:飞翔作文】
我从小就有一个梦想,就是长大可以像小鸟那样自由自在的飞翔。甚至小时候以为撑着一把伞从楼上下跳下去就可以飞了,只不过那只是小时候罢了等到我上二年级的时候老师说人从高空上掉下来就会死亡,才知道小时候特别天真。可是我曾经无数次的想过自己能有一个翅膀,哪怕是隐形的也好只要能飞翔,我曾经无数次问过自己为什么想要一个翅膀呢?可是每次的回答是:我想让自己飞翔。
我想要逃离这个世界去一个没有人的地方,只有我一个人的地方一个人的玩、一个人的唱、一个人快乐的生活着,这个世界让我感觉很枯燥,让我没有一丝快乐。作文每当推开窗户看见天上的小鸟自由的飞翔着,我是打心底里的羡慕,每次看到小鸟被囚禁了就有种说不出的感觉,仿佛,整个世界被禁止了,看到小鸟可怜的眼神,好像在说:“我”想要飞翔,“我”想要自由,是每个人都应该有自由那么动物也是一样的,曾经有人问我自由和学习哪个更重要些,我想都没有想的说:“自由,他问我为什么,我说如果一个人没有了自由就等于没有了一切,没有了一切哪来的学习。所以我觉既使没有真的翅膀,也可以虚拟出来。我有时候做梦都觉得自己有一双翅膀,它可以带我飞翔,可以让我看每个大大小小的城市和一些奇奇怪怪的人。”
有人说,人是不会有翅膀的又不是鸟,也有人说我是傻子可我都没有去理会。我知道人是不会飞翔的也永远不会有翅膀的,可是我的心里有一对很大的翅膀,也可以让我在梦里面自由自在的飞翔,让我忘掉了不愉快和烦恼,让我犹如刚出生的小婴儿般纯结,让我觉得生活不是为了活着而是为了活的更精彩。
所以我坚信有梦就可以飞翔而且飞得更高。
【篇四:飞翔】
风筝的哀伤
蔚蓝的天际,鸟儿在自由自在的歌唱,微风吹拂下花儿散发着缕缕幽香。仰望湛蓝的天空,我要展翅飞翔。
抖动双翅,准备飞翔,怎么了?我为何飞不起来了呢?回头一看原来是一根线将我死死捆住,微微的挣扎都伴随着阵阵的疼痛。我向往飞翔,你怎能将我死死拉住。放开我,我要飞翔。我轻轻的说:“那是无尽的天边有着数不完的危险,狂风会让你丢失平衡,暴风会折断你娇嫩的翅膀,有我在你才不会受伤。”
没有你,我会迷失方向;没有你,我会犹豫仿徨;没有你,我不会变的坚持!但是,请你不要把我拉的太紧,就让我在你的牵动下自由飞翔!
蝴蝶的翅膀
轻轻地吐出细丝,将自己一圈一圈的捆绑,这时我已变为一直蛹,光明霎时间消失,周围的一切都变的黑暗。黑暗的日子也许会很漫长,束博的感觉或许很痛苦,但我必须忍耐,必须等待。我要变成一直美丽的蝴蝶,拥有一双美丽的眼睛,非向我早已向往的那蔚蓝的天空。
突然,一把剪刀向我伸了过来,紧紧的束博慢慢的变松了,周围见见的投出了一丝光亮,我十分的害怕,连忙阻止她,“你是谁?为什么要这样做?”外面的人说道:“你不要害怕,我不会伤害你的,我只是看你太痛苦了,想帮助你。”
不经历风雨怎能见彩虹,我想要一双美丽的翅膀,飞向湛蓝的天空,就必须要忍受痛苦。谢谢你的帮助,对于我来说外界的的帮助对我没有用处,我只有靠自己的努力才能飞翔湛蓝的天空。
孩子的向往
黑暗的夜晚里,一间小屋里闪烁着明亮的灼光,窗前的孩子眼里闪烁着晶莹的泪珠。
我向往那无边无限的大草地,我想在上面快乐的奔跑,自由自在,无拘无束。但爸爸、妈妈却不允许,他们害怕我摔倒,受伤,不经历生命中的坎坷磨难,怎么能长大成人。不经历风雨怎能见到彩虹!我向往自由自在,无拘无束的飞翔!
就让我在您的关爱中自由飞翔!
【篇五:飞翔】
在日曲卡雪山那广阔无边的湛蓝天空上,有一只鹰在自由的飞翔。—题记
日曲卡雪山的冰雪终年化,山林中也是阳气逼人,除了豺狼这样的群体动物,可能也没有别的猛兽敢称王称霸了,因为寒冷,如果单独行动,便失去了取暖的办法,更要命的是,天气寒冷使得血液流动缓慢,四肢僵硬,不便于捕食猎物,很有可能被饿死,所以,日曲卡雪山的猛兽都懂得这样一个道理,不在一起捕猎,死的机率是百分之九十。而在山林之上的日曲卡天空上却是另一番模样,所有捕食者,都是独行侠,在山林动物眼中,它们就是那活下来的百分之十,虽说它们身上那层羽毛会使它们不那么冷,但雪山上的风向是摸乎不定,风速也特别快,这也就意味着它们要一双强健有力的翅膀,而这双翅膀是能够从山谷飞到山顶上而不觉得累的翅膀。
新生命的出现
在一个风和日丽的上午,雌鹰蓓蓓正卧在一颗蛋上,等待着小雏鹰的破壳而出,不一会“咔嚓”,这是蛋壳破碎的声音,一只湿漉漉的小鹰的脑袋钻了出来,它还不能睁开眼睛,只会张着嘴,“哇哇”的叫,要吃的,不一会,蓓蓓看见远处的天空上出现了一个小黑点,然后越飞越近,哦!原来是雄鹰闪回来了,嘴里还叼着一只雪兔,表情兴奋,看来成绩不错,它一飞近就看见了小雏鹰,高兴的差点把嘴巴张开,辛亏蓓蓓一声厉叫,它才反应过来,飞到窝中,夫妻二人把雪兔撕或一条条肉丝,喂进小鹰嘴里,顺便起了个名字叫银电。于是在夫妻二人的细心照顾下,银电慢慢长大了,羽毛也长丰满了。
生死一线,学会飞翔
一天早上,银电刚刚睡醒,发现爸、妈都不见了,便急急寻找,左看看、右看看,可也没发现了鹰影,一根鹰毛,找了半天找不到,它也没办法,它又不会飞,只得躺在窝里,其实,按正常鹰的年龄,它应该已经要学飞了,可它不知怎么,就是不会飞,远处传来一声啸叫,原来是两只大公鹰正在为一只母鹰打架呢!看那矫健的身姿,灵巧的翅膀,银电不禁看痴了,它也想那样飞翔,于是慢慢移到窝边,展开双翅,可是它又伸长脖子看了一眼,好深的谷啊!它吓的双爪发抖,就在这时,它感觉到旁边一阵风突然袭来,它下准备退回窝里,却被一股巨大的力量推了下去,它就闭上眼睛,听着耳边“呼呼”的风声,往下坠落,可它不甘心,它不甘心就这样死去,下意识的挥动了一下翅膀,可是没有效果,就在这时,致函一声熟悉的啸叫,睁眼一看,看见爸爸,妈妈并肩立在窝边,双目含笑的望着它,它立刻明白了一切,用力拍打翅膀,渐渐的,它停住了,停止了下坠,停在了空中,它十分惊喜,它又加大力度拍打双翅,拍打出上旋的气流,渐渐地,它飞了上去,它高兴极了,它飞出山谷,直冲云宵,以天空坐背景,做出了两个漂亮的翻转,接着飞出了蓓蓓和银闪的视线。
生死一搏中,才能学会飞翔,我们又何尝不是这样呢,只有经历过艰辛,才能有飞上云霄的亮丽,才能在天空中,像日曲卡雪山的鹰一样自由飞翔。
4、飞翔吧雏鹰
飞翔吧雏鹰
今天我演讲的题目是《飞翔吧,雏鹰》。
有一个名字,走遍大江南北;有一个名字,它走遍天涯;有一个名字是我们中华少年的第二位母亲;有一个名字,记录着我们民族沧桑的历史和走向王者的时代。这个伟大的名字就是—中国。
我们的母亲拥有一片壮丽山河。长江似一条柔软的围巾,围绕着我们的母亲;青藏高原如一件翠绿色的外衣,穿在我们的母亲那妖娆的身上;纳木错盐湖仿佛是一个大水池,供我们的母亲沐浴更衣;长城像一件坚硬的铠甲,保护着我们的母亲。
我们的母亲不但拥有一片壮丽山河,而且还人才济济。如古代的岳飞,他精忠报国召集各方勇士,组成岳家军,为祖国消灭金兵,但最终却被奸臣陷害,遭遇杀头之罪;董存瑞他为了让战斗取得胜利,舍弃自己的生命去炸碉堡;毛泽东带领着战士们消灭了敌人,推翻了清政府,成立了新中国,让人民过上了幸福安康的生活;邓稼先老爷爷用他的智慧发明了“两弹一星”,徐霞客游遍大江南北,写下了《徐霞客游记》。我们的母亲拥有的人才还有很多很多。每想到这些,我们的心中便充满了骄傲与自豪。
我们骄傲,我们自豪,但我们也不能忘记祖国母亲曾经经历的血雨腥风。那些噩梦每夜都浮现在我的脑海之中,使我久久不能入睡,也不能忘怀。我们的母亲,它曾经历了许多许多。南京大屠杀让我们的母亲失去了多少亲朋好友;火烧圆明园就像让我们的母亲失去了五脏六腑。
忘记历史意味着背叛,铭记过去并不需要我们沉湎于痛苦之中,爱国不是口号,作为我们,新时代的心力军—
我们应该好好学习,天天向上,长大后为祖国做贡献!
我们应该为祖国日新月异的变化感到骄傲;我们应该为祖国的悲惨历史感到羞耻。而我们,是中华少年!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 谷盛 | 作者年龄 | 13岁零1个月 |
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在读学校 | 东莞南开实验中学 | 在读班级 | 初一2班 |
性格特点 | 有耐心 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 足球 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 马娳颖 | 老师职务 | 任课老师 |
5、蒲公英,一样飞翔
没有翅膀的天使,虽然不知道前方有什么,却依然风不顾身的向前飞。
——题记
蒲公英的种子散落在每一个笑着的角落,一颗种子,依着微风,就能创造一片蒲公英的灿烂。
楼下有一片花园,一眼望上去风光无限,即使在眼花缭乱的娇美中也有许多不知名的小野花。特别是蓝紫色的野雏菊和蒲公英。
我喜欢蒲公英,自由自在。因为它并非是众人所说的那傲着头穿梭在广漠人海与临澧的高楼之间而不肯扎根发芽的骄傲的孩子,它渴望涌入大地渴望抽出它那孤零零的花茎,渴望在碧绿丛中绽开那淡黄的花朵,然后再一次乘着风,依附在那白色的绒毛上,去追求自由,追求光明!
我笑着抬首仰望漫天花絮随风飞,它悠扬的飘在空中,它笑了,笑得好天真。风儿当邮递员,把它传送出去涂上绿色的美丽。听过一句话吗?蒲公英是永不凋谢的花儿,它会在凋零万前完美转身,飞向海角天涯,再不断去追求新的生命。
蒲公英不同于其他花儿,它不娇,它不艳,它不脆弱,但,它唯美、宁静、雅致!在空中轻盈舞动的蒲公英,最能触动人心底最柔软的地方。
蒲公英一般生活在角落,都是随遇而安后长大的,离开姐妹兄弟,它仍能接受狂风暴雨的洗礼,长大后藏在角落,没有花刺及毒汁防御别人,这是对世界彻底的爱……
以前的每次见到蒲公英,它总是在角落,总是在杂草丛生的地方,但是,却是用不屈服的眼光看太阳,从那坚定的目光中,我相信,总会有人爱你那坚强,懂你的寂寞。其实,蒲公英并不寂寞,它可以到每个角落,小河边,杨柳旁,花道上……
我真希望,下辈子可以做一朵默默的蒲公英,张开独有的翅膀和风一起飞翔,真心的微笑,有一颗倔强而不屈服的心;我真希望,下辈子可以做一朵默默的蒲公英,纯洁,自由,勇敢,坚强;纯洁到只有一种颜色,自由到可以独自去天涯海角,勇敢到可以把自己的种子绽放在世人面前,坚强到不论什麽时候都不会轻易放弃自己的生命;我真希望,下辈子可以做一朵默默的蒲公英,不论落到哪里,都会生根发芽,到了明年春暖花开时,还是那样单纯,在春天里寻找那一缕阳光……
我真希望,下辈子做一株平凡蒲公英,和风一起飞翔!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 纪海桐 | 作者年龄 | 11岁零8个月 |
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在读学校 | 邵店镇中心小学 | 在读班级 | 六年级3班 |
性格特点 | 温和 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看韩剧 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 杨楠峰 | 老师职务 | 任课老师 |
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