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亦作“ 马疋 ”。马的总称。马以匹计，故称。
《易·中孚》：“六四，月几望，马匹亡，无咎。”《类说》卷三六引 汉 应劭 《风俗通》：“马疋，俗説马比君子，与人相疋，或説马夜目明照前四丈，或説马纵横适得一疋，或説马匹卖直一疋帛。”《水浒传》第二十回：“见众头领尽把车辆扛上岸来，再叫撑船去载头口马匹，众头领大喜。” 杜鹏程 《保卫延安》第一章：“他们有的人站在马匹和文件驮子旁边，有的在桃树林里来回走动。”
马匹，指马的总称。古文里被称为骐骥，如《诗经.小雅.车攻》中“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”
1.哺乳动物，头小，面部长，耳壳直立，颈部有鬣，四肢强健，每肢各有一蹄，善跑，尾生有长毛。是重要的力畜之一，可供拉车、耕地、乘骑等用。皮可制革。
2.大：～蜂。～勺。
3.姓。
〈名〉
(象形。早期金文字形,象马眼、马鬃、马尾之形。“马”是汉字的一个部首。本义:家畜名)
单蹄食草大型哺乳动物 。史前即为人类所驯化,用作驮畜、挽畜和乘骑;它和其他现存的马属和马科动物的区别是尾毛和鬃毛长,后腿飞节内下方有一块胼胝,还有一些非固定特征(如体型较大,蹄子较大,颈稍呈弓形,头小,耳短)
千里马常有,而伯乐不常有。—— 韩愈《马说》
又如:马伯乐(相马的人);马首(属马的人);马牌子(官府养马的伕役,他们身上都挂有腰牌作凭证);马曹(官署名。专门管马);马圈(养马的地方);马祭(祭祀马神);马绊(系马用的绳子);马褐(马的护衣);马祸(马的异象。古代以为灾变之兆);马图(传说中龙马背负出水的图)
“码”的古字。古代用 以计算的筹码。近世也用以计数
为胜者立马。——《礼记·投壶》
又如:马子(筹码)
姓
〈动〉
〈方〉∶发怒时把脸拉长像马脸 。
如:马起面孔叫他们出去
驾着马
裘马过世家。——《聊斋志异·促织》
又如:裘马扬扬
〈形〉
大的。
如:马道(大路);马包(被包。中间开口、两旁可以塞进东西的长布袋);马船(大型官船);马溜子船(航行速度较快的大船)
3.日久见人心（打一动物）
4.嘴阔脸长大尾巴，打仗拉车都用它，铁板鞋垫呱嗒嗒，驰骋千里本领大。（打一动物）
5.古代战士骑着它,驰骋千里打天下,如今骑它来旅游,草原竞走多潇洒（打一动物）
6.两口子碰面就吵嘴（打一字）
7.呼啸狂奔（打一动物）
8.张献忠（打一动物）
9.走遍名山脚不停（打一动物）
10.身经百战（打一动物）
11.谜语背上还有一个背脚边还有只脚睡觉走路用不着写字画画要它帮（打一动物）
12.十年灯火读（打一动物）
13.闯南走北（打一动物）
14.坐也是站,站也是站,走也是站,卧也是站（打一动物）
15.纸上谈兵（打一动物）
16.流星飞舞（打一动物）
17.高（打一动物）
18.旗开得胜（打一动物）
19.回头是岸（打一动物）
象形：早期金文字形，象马眼、马鬃、马尾之形。“马”是汉字的一个部首。本义：家畜名。单蹄食草大型哺乳动物，英文名称：[Horse]。史前即为人类所驯化，用作驮畜、挽畜和乘骑；它和其他现存的马属和马科动物的区别是尾毛和鬃毛长，后腿飞节内下方有一块胼胝，还有一些非固定特征）如体型较大、蹄子较大、颈稍呈弓形、头小、耳短）
【词语】马匹
【拼音】mǎ pǐ
【解释】1.亦作马匹。2.马的总称。马以匹计，故称。
应届毕业生做简历时，很多喜欢把简历做得很花哨。每份简历花销也不小。但却不一定有效果。那么写简历时要注意什么呢?豪华简历没用“装帧精美的简历，我见过不少，但没用。”企业招聘人员只看感兴趣的信息。学生简历，中英文各一页即可，注意把学校、专业、职务加粗凸显。另外，简历“注水”更不可取，面试官提问紧扣简历内...
课型：复习课教学要求：1.学会汉语拼音的声母，韵母，声调，能整体认读音节，学会拼音方法。2.运用多种教学手段,帮助学生系统整理知识,同时激发学生兴趣。3.结合时势，将拼音教学融入生活之中，让学生体会到生活中处处有语文。教学过程：一、启发谈话，揭示课题1.小朋友，在日常生活中，大...
《ang eng ing ong》教学设计 教学设计理念： 这个阶段的学生用简单的读、写等办法让他们学习拼音，孩子们学习的兴趣不会很高，效果也难尽如人意。所以趣味性是我考虑的重点：如何让孩子们学得轻松、快乐、主动。基于这样的考虑在课堂上根据教学内容设计了一些操作起来简便学生又乐于接受的小游戏。 ...
《马匹克的枣红马》这是一本关于男孩女孩青春成长的小说，马匹克的枣红马读后感。下面由unjs就由小编为大家整理的马匹克的枣红马读后感，欢迎大家阅读与借鉴!【马匹克的枣红马读后感一】最近逛书店的时候，我一眼就被一本书吸引了。这本书的名字叫《马匹克的枣红马》，我非常喜欢这本书。这是一本关于男孩女孩青春成长...
我认为，新课程的目的是让每一个学生体验到取得成功的个人人格上的快乐。在拼音教学中，我们要尽可能多的融入游戏、谜语、故事等手段，让拼音教学形象化，人格化，不但牢牢吸引住学生的注意力，还要让每个人都得到情感上的愉悦，知识上的扩展。 在课堂教学的实施中，我努力渗透新课程理念，在一些细节上有了小...
拼音教案(三)2011-02-14 22：4014、angengingong学习要求：1、学会复韵母angengingong及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学习整体认读音节ying。3、能初步拼读声母与angengingong组成的音节。4、能准确拼读声母与angengingong组成的音节...
拼音教案(一)2011-02-14 22：3610、aieiui学习要求：1、学会复韵母ai、ei、ui及它们的四声。2、能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节。3、会认五个生字"白、开、贝、飞、水"。学习重难点：1、掌握复韵母的发音要领，读准音。2、正确熟练地拼读音节。学习准备：实物投影仪，生...
中班拼音教案：jqx教学目标：1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写，中班拼音教案。2、初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x开头的三拼音节。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“下、洗、衣、服、鸡...
中班拼音教案：jqx教学目标：1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x开头的三拼音节。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并...
拼音教学反思 篇一今年，我是第一次教一年级，对于一年级的教学方法感到特别生疏，尤其是拼音教学更是让我感到头疼。汉语拼音课的内容没有生动的故事情节，都是一些抽象的符号，既难读又难记，学生学起来一般都会感觉特别枯燥无味。再加上孩子年龄小、注意力持续时间短，学习抽象的拼音，接受并熟练地拼读音节并不是一件简...
拼音教学反思上庄小学李文静拼音是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥，乏味的内容之一。现在拼音教学已经结束，学生们从掌握简单的“a、o、e”逐渐到难度较大的“z、c、s;zh、ch、sh、r”，一路这么“风尘仆仆”地走过来，作为老师还真有一种成就感。反思自己的拼音教学，一句话:苦中有乐.一、别...
汉语拼音a o e教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。教学重点：a o e的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及a...
拼音教学反思 贺慧冉初教一年级，如何让孩子学好拼音是一个难题。汉语拼音教学是帮助人们识字、阅读、学说普通话的工具，在语文教学中起到非常重要的“地基”作用。经过一个多月的教学，终于把拼音教完了，由此得出一些心得，与各位老师探讨。六七岁的儿童，特别活泼好动，自控力较差，注意力难以持久。人教版教材中，每一...
在拼音教学中，如果导入方式设计得巧妙精当，就能在顷刻之间引起学生对拼音的兴趣，使学生迅速步入精神兴奋状态，并在好奇心的驱使下产生强烈的探究意向，从而为新的教学活动做好心理准备。如何设计妙趣横生又服务于教学目标的导入方式呢？1．由图导入拼音教材配有多幅插图。教字母的图，大部分是直接表音或表形的，这...
如何使抽象枯燥的拼音符号在学生头脑中变得具体可感，让学生易学、爱学、乐学，我的做法是：一、画一画所有的孩子都喜欢色彩鲜明、生动直观的图画。如果把拼音符号转化为美丽的图案，孩子们“心灵黑板”上一定会留下难以磨灭的印象。因些在教学中，我利用课文中的彩色插图，引导学生仔细观察，让学生从图中明白字母的...
兴趣是鼓舞和推动儿童学习的一种力量，是启动开发儿童智能的一把金钥匙。教师应手执金钥匙教儿童学习汉语拼音。根据儿童注意力短暂、观察不细、形象思维占主导、有意记忆能力差的特点，在拼音课上应注意采用富有启发性和趣味性的形象直观的教学方法，让儿童的脑、眼、口、手并用，使儿童在兴趣盎然中掌握一个个抽象的汉语拼...
《三字经》作为三大国学启蒙读物之一,是中华民族珍贵的文化遗产,它短小精悍、琅琅上口,千百年来,家喻户晓，三字经全文带拼音候亚雪拼音。下面是小编为大家搜集的三字经全文带拼音候亚雪拼音，供大家参考。rén zhī chū xìng běn shàn人 之 初 , 性 本 善。xìng xiāng jìn...
教学汉语拼音，要根据小学生好动、好玩的特点，把学习汉语拼音与具体事物结合起来，融入丰富多彩的活动之中，学生就会学有兴趣，记忆牢固。一、歌谣、顺口溜帮助记忆。如b-d：bd是对好兄弟，两拍手对面坐，b的半圆朝着右，d的半圆朝着左。n-m：一门n，两门m。q-g：直腿q，弯腰g。t-f：伞把t，拐棍f...
亦作“ 马疋 ”。马的总称。马以匹计，故称。
《易·中孚》：“六四，月几望，马匹亡，无咎。”《类说》卷三六引 汉 《风俗通》：“马疋，俗说马比君子，与人相疋，或说马夜目明照前四丈，或说马纵横适得一疋，或说马匹卖直一疋帛。”《水浒传》第二十回：“见众头领尽把车辆扛上岸来，再叫撑船去载头口马匹，众头领大喜。” 《保卫延安》第一章：“他们站在马匹和文件驮子旁边，有的在桃树林里来回走动。”
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马匹其它相关
骑士往往为座骑的速度和体能感到特别自豪。这些马匹需要大量的训练，以裨在冲撞和混战中易受操纵。训练良好的马匹能对最小的指令作出反应，让骑士可以一手持盾一手执。历史学家们经常争辩的是，骑士的跨下到底是需要笨重的马匹来背驮全副装备的骑士的重量，或是小型的马匹以利速度和灵活度的需求。
是精锐骑士与平民区分身份的另一种特征。狩猎可以使更为熟练，也是最受贵族欢迎的休闲活动，传统的猎狐活动更是持续到今天。
马匹有200多个不同的种类，国产马耐性好，敏感、速度快，温血马高大挺拔。其中也有杂交的，骑手可以根据自身情况选择不同种类的马匹骑乘。
马术比赛大体有障碍赛和两种。障碍赛是指骑手指挥马匹跨越障碍，盛装舞步则是骑手指挥马匹合着音乐跳舞。
李贺所写的咏马的诗句有哪些呢?诗人李贺通过马的形象表达了 自己心中的情感。下面是小编
本文是关于李贺的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评 和分享。
李贺所写的咏马的诗句有哪些呢?诗人李贺通过马的形象表达了 自己心中的情感。下面是小编分享的李贺的马诗拼音，欢迎大家阅读。 马诗二十三首·其一原文：
龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。 无人织锦韂，谁为铸金鞭。 马诗二十三首·其一拼音解读： lóng jǐ tiē lián qián ，yín tí bái tà yān 。 wú rén zhī jǐn chàn ，shuí wéi zhù jīn biān 。 马诗二十三首·其四原文： 此马非凡马，房星本是星。 向前敲瘦骨，犹自带铜声。 马诗二十三首·其四拼音解读： cǐ mǎ fēi fán mǎ ，fáng xīng běn shì xīng 。 xiàng qián qiāo shòu gǔ ，yóu zì dài tóng shēng 。 马诗二十三首·其五原文： 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 马诗二十三首·其五拼音解读：
有关李贺的文章，感谢您的阅读！ dà mò shā rú xuě ，yàn shān yuè sì gōu 。 hé dāng jīn luò nǎo ，kuài zǒu tà qīng qiū 。 马诗二十三首·其八原文： 赤兔无人用，当须吕布骑。 吾闻果下马，羁策任蛮儿。 马诗二十三首·其八拼音解读： chì tù wú rén yòng ，dāng xū lǚ bù qí 。 wú wén guǒ xià mǎ ，jī cè rèn mán ér 。 马诗二十三首·其九原文： 飂叔去匆匆，如今不豢龙。 夜来霜压栈，骏骨折西风。 马诗二十三首·其九拼音解读： liù shū qù cōng cōng ，rú jīn bú huàn lóng 。 yè lái shuāng yā zhàn ，jun4 gǔ shé xī fēng 。 感谢阅读，希望能帮助您！马儿的拼音 我来答
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拼音 马儿 搜索资料9个回答#热议#杨幂和魏大勋究竟是怎么回事？
马儿的拼音：ma er。
马
拼音：mǎ
所属类别 :动物
基本介绍：草食性动物。zd在4000年前被人类驯服。普氏野马(66个染色体)，家马(64个染色体)可以杂交有可育的后代，马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。
生活环版境：马的祖先始祖马最早生活在北美的森林里，以嫩叶,嫩草为食。进化到中新世时出现草原古马，转为草原生活，从此马便开始以干草为食，生活于草原之上。始祖马，欧洲野马等种类的马权由于人类活动范围的扩大、环境改变等原因已经灭绝，不少种类的马濒临灭绝。
马儿的拼音是mǎ ér。
汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e9819331333363363538会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO7098（中文罗马字母拼写法）。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。2008年9月，中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”，涉及中文音译的部分，都将要求采用汉语拼音，自2009年开始执行。
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。
汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）写道：“中华人民共和国全国人民代表大会（1958年2月11日）正式通过的汉语拼音方案，被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。”
拼音：yī pǐ mǎ
释义：
(象形。早期金文字形,象马眼、马鬃、马尾之形。“马”是汉字的一个部首。百本义:家畜名)
单蹄食度草大型哺乳动物。史前即为人类所驯化,用作驮畜、挽畜和乘骑;它和其他现存的马属和马科动物的区别是尾毛和鬃毛长,后腿飞节内下方有一块胼胝,还有一些知非固定特征(如体型较大,蹄子较大,颈稍呈弓形,头小,耳短)
千里马常有,而伯乐道不常有。——韩愈《马说》
造句：
我有一匹小白马，你看他在那里吃草。
一匹黑色的马，在草原奔跑。
我花了一年多时间才学会内在5分钟内画出一匹马来。
蓝蓝的天空渐渐的出现了一匹马的图案。容
你怎么不希望真的有那么一匹马呢?
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