- A+
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。是什么意思
村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。
第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。请采纳，谢谢
评论|00
2014-03-1220:15凌霜傲雨|来自:腾讯微博
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。。。
》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的来图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机源、春意盎然的农村生活图百画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有度事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美问。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享答着孩子们放风筝时的欢乐。
赏析
这首诗入选了小学语文课本一年级下册（人教版义务教育课程标准实验教科书）。
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。
第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。请采纳，谢谢
草长莺飞二月天，拂zhidao堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
这是清代诗人高鼎所作《村居》。意思是：早春二月青草内已经发芽了，鸟儿在飞舞欢唱，堤岸上的杨柳枝条在春风中摆动，好像沉醉在春烟锁碧波的景色里抚摸着堤岸；放了学的孩容子们早早赶回家里拿出了风筝，趁着劲吹的东风把风筝风筝放上了蓝天。
“草长莺飞”是什么意思
形容江南暮春的景色。
一、原文
清·高鼎《村居》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳zd醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
二、译文
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
村里的孩子们早早就内放学回家了，他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
扩展资料
一、创作背景
诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临，而写下此诗。
二、赏析
全诗前半部分写景，后半部分写人，前容半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。
意思：莺：黄百鹂。江南暮春时节景象，形容生机勃勃、万物复苏的景象。
出处：南朝·梁·丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”
译文：晚春的三月，江南地方的草在生长，各种花和树木也在生长，一群群黄鹂在天上乱飞。
近义词：鸟语花香，春暖花度开
反义词：万物凋零
扩展资料
近义词
1、春暖花开
读音：chūnnuǎnhuākāi
意思：指春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。
出处：清·李绿园《歧路灯》第40回：专“春暖花开，我好引着孩子们园里做活。”
2、鸟语花香
读音：niǎoyǔhuāxiāng
意思：鸟唱着歌儿，花飘着清香；形容大自然的美好风光，多指春光属明媚。
出处：清·李渔《比目鱼·肥遁》：“一路行来；山青水绿；鸟语花香；真个好风景也。”
译文：“一路走来，路途中尽是青葱的山和碧绿的水，鸟唱着歌儿，花飘着清香，真是个好风景。
形容江南copy暮春美好的景色或生机勃勃，万物复苏的景象。
〖出处〗南朝·梁·丘迟《与陈伯之百书》：“暮春三度月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”相关古诗：清·高鼎《村居》：“草知长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春道烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
草长莺飞二月天中的二月天是什么意思
二月天：指农历的二月。
句意：到了农历二月，青草慢慢的长芽生长变绿，黄莺在天上飞来飞去。
出自：《村居》清代·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
翻译：
到了农历二月，青草慢慢的长芽生长变绿，黄莺在天上飞来飞去。杨柳披着zhidao长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙版往家跑，趁着东风赶紧把风筝放上天空。
扩展资料
诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，有志难抒，归隐在上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，看着草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天来临的喜悦而写下此诗。
诗歌描写的是诗人居住在农村亲眼看到的景象，勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活的情趣，富有诗情画意。诗人采用了动静相结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露在人们面前。
文章落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间权透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。《村居》描写了诗人居百住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学度后孩子们放风筝的情景。
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般回凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩答子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
二月天：指农历二月
含有草长莺飞的诗句有哪些
含有“草长莺飞”的诗句：
1、《村居》宋，张舜民
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
翻译：村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。住宅外的小园，青竹绕篱，绿水映陂，一派田园风光。槿花稀疏，一树榆钱早就随风而去了。暮色朦胧，老牛缓缓归来。牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。
2、《村居》青，高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
翻译：草木生长鸟儿飞舞的杨春二月时节，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾般的水汽之中。村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
3、《村居》清，镇板桥
雾树溟潆叫乱鸦，湿云初变早来霞。
东风已绿先春草，细雨犹寒后夜花。
村艇隔烟呼鸭鹜，酒家依岸扎篱笆。
深居久矣忘尘世，莫遣江声入远沙。
翻译：树木笼罩在迷朦的烟雾之中，乌鸦在鸣叫，宿雨初霁，残云旭日辉映成霞。东风已经吹绿了早春的春草，小雨天气早晨仍然感觉到寒意。村里小船上的人隔着烟雾在呼唤自家的鸭子，酒家沿着河岸扎着篱笆。长久以来远离尘嚣，不要让江涛之声传入遥远的水村。
扩展资料：
清代高鼎的《村居》的鉴赏：
这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。
农历二三月间，正是一年中最美丽的季节，万物欣欣向荣，遍地姹紫嫣红，而村野田间，尤能感受到这浪漫的春光之美。诗的前两句，诗人以轻快活泼的笔调，选取了这美丽春景中最富有特征的几项景物进行了描绘，点染出了一派美不胜收的融融春光。
第一句“草长莺飞二月天”，化用了梁朝文学家丘迟《与陈伯之书》的句子“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，仅将“三月”按诗作时间的需要改成了二月”，因二、三月的风景原本很是相似的。
诗人将丘迟所描写的那个优美的境界挪了过来，浓缩成七个字，既不失原句的风致神韵，又切合眼前风光，可谓妙于点化熔铸。次句写长堤垂柳，这也是一件典型的春天风物。成行的杨柳在堤岸上摇荡飘拂，它的修长柔美的枝条低低垂下，已经掠到堤岸了。
从远处望去，浓密的杨柳，仿佛笼上了一层淡淡的烟霭，是那么轻柔凄迷，骀荡多姿。句中的“醉”字，即是在摹写柳枝因风舞弄的纤柔状态，也不妨看作是诗人自身对这浓郁春意的心理感受。
这两句的风景刻画，看似随手拈来，不费气力，实际上却很凝练概括，尽管诗中出现的仅是青草长、黄莺飞、杨柳春烟这些简单的事物，然而读来却使人似乎看到了一个生机蓬勃的春的世界，嗅到了花香袭人的春的气息。
春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。
天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。
全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。
参考资料来源：百度百科-村居
1、 水绕陂田竹来绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
2、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3、雾树自溟潆叫乱鸦，湿云初变早来霞。 东风已绿先春草，细雨犹寒后夜花。 村艇隔烟呼鸭鹜，酒zd家依岸扎篱笆。 深居久矣忘尘世，莫遣江声入远沙。
