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1、乡情作文600字抒情
故乡是最令我难忘的地方,在那里我度过的童年时光虽然短暂,但它仿佛是一个金色的梦,给我留下了许多快乐。
每当我仰望蓝天或回忆往事的时候,就想起那绿油油的稻田,风轻轻一吹,那井然有序的稻子便掀起了一阵阵“稻浪”,还伴随着悦耳的“沙沙”声;就仿佛看见一群群逗号似的蝌蚪在水渠里嬉戏;就似乎听见农夫们在田埂上谈笑风生,他们在分享各自的种植技巧;就想起院子后面一棵棵清香的桅子花树,灶台上爷爷奶奶忙碌的身影,鸡窝里传来的鸡鸣声,池塘里躲着的大水怪……
如今的我已经是一名初中生了,能回到那片土地的机会已经越来越少,每当有时间,我便格外盼望能回去。每次回去都会发现她是那么可爱,空气是那么的清新,远离喧嚣,内心无比的平静。在那片土地上,留下过我童年无教的脚印。
我在码头上捉过小鱼,那是我最难忘的一件事。我经常和爷爷作文用一个盖菜的帐子去池塘边捕鱼。将纱网撒下,在它的上方扔下米团,醇香的米团慢慢散开去,接着就静静地等待鱼儿的光临。常常我们都会满载而归,捕来的小鱼有时会用来喂鸡和鸟龟,只要把鱼一倒到地上,鸡就会迈着竹竿般的细脚大步流星奔向食物。乌龟可不像鸡那般反应迅捷,而是要等到周围环境安静下来才将食物一个个消灭掉。
儿时,乡下的奶奶把我真当个宝贝。有一次我随奶奶去田里干活时偷偷地蹲在草丛里。奶奶找不到我,就大声呼喊我的名字,我躲在那里不出声。奶奶连叫我好多声仍听不见回答,她着急了,将菜篮子随手一扔,火急火燎地寻找我,我却在那匿笑。眼看奶奶着急上火了我才从草里钻出来,却还是捂着嘴站在那儿“咯咯”地笑。奶奶朝我这冲过来,一把抱住我,一边笑一边责备我。
故乡给我留下了许多难忘的回忆,在那我度过了快乐的童年。我爱你,故乡!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 谢安琪 | 作者年龄 | 13岁零8个月 |
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在读学校 | 树恩中学 | 在读班级 | 初一9班 |
性格特点 | 果断 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 上网聊天 | 平均成绩 | 116分 |
指导老师 | 焦波 | 老师职务 | 副班主任 |
2、乡情 高三优秀抒情作文
静下来了,一切渐渐到睡梦中去了。微微仰起头,便独自与这残月“相看两不厌”着,不曾想,记忆深处,泛起一江明月……
在我故园里的月亮自然是不同的,自然是圆而大的。“月出皎兮”,这些道白瑕的光照得整个原野透彻。静谧,是真的静谧,没有一分拘束,仿佛世界之大,却任你席地而坐。
是的。轻微迈开左脚至右脚,闭了眼往上一仰,顷刻回归大自然最真实的怀抱中,似这般躺在草地上,不尝一丝疲倦,轻柔、舒适。睁了眼,那是真的“手可摘星辰”,行云不在流浪,静。多少孩童跳着,摘下一颗最耀眼的光明,捧着它,又向家的方向跑去。
“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”。飞鸟也正归家,掠过了苍穹,巧又经过那皎月,那时我也曾疑问:“月的影子?”风细细,一阵徐来,草儿似也陷了温柔乡里吧?伴随着蝉鸣,一声,两声,声声入耳,似乎是为这个境地调和着,不显单调,也似乎一首曲下,引人遐想无尽。我们来往时,也是静的,醉在梦中。
过了小桥,杨柳清风依旧飘。在水中摆弄身影了的同时,又生了“一轮明月照大江”的气魄。白茫的水,静悄的树。多少诗人一发诗兴,李太白举杯将明月邀起,苏东坡醉卧看千里婵娟……
无声胜有声之际,万里婵娟。
无穷静,无穷尽……
忽然的,急忙的,我睁了眼,此时的黯亮却是不能比的啊!一阵心酸、忧伤而若有所思:
“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”
乡情乡情,油然而生。低谷中,蝉鸣戛然而止。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 郑勇华 | 作者年龄 | 17岁零4个月 |
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在读学校 | 伊通满族高级中学 | 在读班级 | 高三9班 |
性格特点 | 迟钝 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看韩剧 | 平均成绩 | 104分 |
指导老师 | 刘悦 | 老师职务 | 班主任 |
3、乡情作文500字初中抒情 乡情
你静静地坐落着,不动声色,却在无形中婉转地唱着水的歌谣,动情地讲述山的故事。我最爱的,是你清爽朴素而又不失风度的脸庞。呵,故乡,福建,美丽如你!
世世代代,子孙们为你披上红纱,芙蓉般,出嫁的新娘般,你笑得姹紫嫣红,翩翩缠绵。
花儿们看着我长大,我也看着花儿们长大。太阳那边吹来的风,摇晃着花的颜色,似乎在挽留什么。一年又一年,春风又吹,草绿了,花却不是去年的花了,悄悄落进土里,微笑着看人间百转千回。那些纷飞的花瓣,拨动了我心深的弦,灌透了我的心田,为你的红颜染上了又一抹淡妆,姿态万千。
你的月亮,总与别处不一样。如被妩媚嫦娥遮了轻纱,隐隐约约,若隐若现,羞涩的少女般,神秘地躲在角落,当这月亮淡了,浅了,那星星却愈发亮眼。我将愁思化作一缕青烟,飘飘然飞入天的怀抱,为月亮的阴晴圆缺勾出一道朦胧妖艳。若她能下地来,我紧紧抱住月亮的身躯,愿她的意蕴多留恋,愿她不在用黯淡换来星辰耀眼。
我欣赏过太多绝世美景,看倦了,走累了,只有依在你身上,才有怎么看都看不倦的美丽滑入眼帘,如出淤泥而不染般,如清澈见底的湖水般干净,秀雅地展出你的美丽,我不禁拉住你的手。
推开水花,你仿佛近在眉睫。
身处异处,你不失妖娆腼腆。
风远行千里,载着我的思念,不知你是否听见?
枇杷黄了,柚子青了,荔枝红了,你愈发美丽,我怎能松开紧握你的手?花瓣轻撩草尖,掠过我的心尖,那根颤抖的心弦,你用纤纤玉指弹奏一首忘世的歌。
看莺歌燕舞峨眉婉转鱼游蝶戏凤飞翩翩,你美丽依旧,我乡情依旧。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 徐姓 | 作者年龄 | 12岁零1个月 |
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在读学校 | 吉林油田实验中学 | 在读班级 | 初一2班 |
性格特点 | 轻松 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 十字绣 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 王老豹 | 老师职务 | 班主任 |
4、乡情作文600字初中抒情 故乡的墙
故乡那面墙,记录着我的成长。
故乡,是我魂牵梦萦的地方,还有,那个纤瘦的老人。
儿时的我是太奶奶一手带大的,那是已年到古稀的她,为我的到来而欣喜不已,之后便承担起我的一切,父母那时都忙于工作,将我完完全全地交给了我的太奶奶,她整整带了我六年。这六年里,她见证了我的成长,正如那面墙。
幼儿园时,我总是能够在人山人海接孩子的大队伍中,看见她操劳了半生的,提早衰老的脸庞。她总是排在最前面,总是站在最显眼的位置,目不转睛地,盯着校门,好似生怕一晃就会错过我。她总是拿着一个碗,里面装着水果,接到我后总是顺手提过我的书包,并不断往我嘴里塞着水果,生怕我累着饿着。
直到有一天,她回来拉着我,直奔到一面墙,正在我惊惑时,她便说:“宝宝,你靠在墙上,我来画一下。”那时,我并不知道这是在做什么,只是觉得好玩,于是,她只有招招手,我便领会到她的意思,配合着。
就这样,时间一年又一年地从我指尖溜过,每一年,太奶奶总会让我画一画,我便也配合着她,我想,这便是多年来形成的默契吧!
如今,我回到家中,快90岁的太奶奶,依旧像儿时那样,拉着我去画墙,我现在明白了太奶奶的意思----她是想看我一年一年长高了多少。她可能是想在我离开家之后,为自己留下一个念想,也可能是想为我的童年留下一道印记吧!
如今我归家时,依旧看得见,那面记录着我成长的墙,与我的太奶奶一样,正在老去,那画着我身高的记号,也正在褪色;岁月在太奶奶的脸庞留下了痕迹,也在那花白的墙壁上留下了一道道斑驳的痕迹。
现在,我与太奶奶通电话时,还会笑谈故乡的那面墙,那面墙仿佛成了故乡的代名词,又仿佛是我与太奶奶之间看不见的细丝,让我们永远心灵相通。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 潘婕 | 作者年龄 | 13岁零3个月 |
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在读学校 | 和孚中学 | 在读班级 | 初一1班 |
性格特点 | 内向 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 笛子 | 平均成绩 | 99分 |
指导老师 | 伊瓜因 | 老师职务 | 任课老师 |
5、乡情作文600字初中抒情
“小时候,乡愁是一张小小的邮票,我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头……”在亲情和爱情之间,这是第三种情愫——乡情。
“乡”是家乡的乡,也可以是香味的“香”。顺着记忆,循着路牌,穿过五一广场,来到太平街。在一家小小的门面下排着队。队伍很长,须追寻的记忆也很远。曾几何时,母亲牵着我的手,也来到了这家店,“妈妈,我要吃好多好多臭豆腐!”我前面的一个扎羊角辫的小姑娘兴奋地说,声音稚嫩甜美,恍惚间,我看到了那时的我——
“妈妈!你说好了要给我买臭豆腐的!”我噘着嘴,一脸不满。
母亲摸着我的头,说“好好好!”她那时或许与我前头的这位阿姨神色一样温柔吧,“咱这不是在排着队么。”
拿到臭豆腐,一股香味在鼻间辗转,蔓延。用竹签叉起作文一块来,那臭豆腐泛着黑亮的光泽,上面沾着葱、辣椒以及其他配料。红绿黑的组合显得那样有质感,那样诱人。轻咬一口,鲜美的汤汁在口齿间爆发开来,热热的,像极了那年盛夏天下,母亲手的温度;辣辣的,像极了当时火辣灼人的阳光。豆腐十分有嚼劲,咽下去,又囫囵吞枣三口两口吃掉一整块,接着又将剩下的狼吞虎咽地解决掉了。真辣啊,辣得我眼泪都出来了。辣味散尽,口腔里留下一股涩涩的苦,真苦啊,苦得我鼻子泛起酸意。
辣,是汤汁的辣;苦,是心里的苦。母亲已多久没带我去过哪儿了?记不清了。我已多久没吃过臭豆腐了?也记不清了。如此算下来,我对家乡的眷恋又能有多少,又还剩下多少呢?只存在于我冗长的已过去的岁月中,仅剩的那些记忆了罢。
啊,家乡,我所眷恋的,家乡啊。我将保存好这一份属于你我的记忆!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 钟浩然 | 作者年龄 | 12岁零10个月 |
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在读学校 | 沈阳市第27中学 | 在读班级 | 初一7班 |
性格特点 | 纯洁 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑旱冰 | 平均成绩 | 118分 |
指导老师 | 孙良诚 | 老师职务 | 班主任 |
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