瞬间与永恒作文600字_瞬间的永恒作文600字

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所属分类:成语典故

文章目录:

1、瞬间与永恒作文600字
2、瞬间的永恒作文600字
3、永恒的瞬间作文600字
4、瞬间的永恒作文600字
5、永恒的瞬间作文600字
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瞬间与永恒作文600字_瞬间的永恒作文600字

1、瞬间与永恒作文600字

早在当年苏子与客泛舟游于赤壁之上时,就已经参透了瞬间与永恒的辩证关系。“自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬”,这时,永恒即成为了瞬间;“自其变者而观之,则物与我皆无尽也”,这时,瞬间又成了永恒;而有时候,一个个瞬间又会凝成永恒。

永恒之所以成为瞬间,那是因为不断滚动的历史车轮将所有的事、物、人都变成了过眼云烟。夏商王朝,几百年的历史,却在悠悠华夏史上成为了瞬间;逍遥游中,无论是“八千岁为春,八千岁为秋”的大椿,还是“乃今以久特闻”的彭祖,最终也都成为了历史的过客,至于那些更短小的事件,荆轲刺秦亦或是勾践卧薪尝胆,西游之行亦或是红楼一梦,都无法被贴上永恒地标签。在时间维度上,没有任何事是可以永恒来衡量的。

瞬间之所以成为永恒,是因为这一瞬间所留下的意义与价值,值得永远为人们铭记。就在陶渊明解甲归田的一瞬间,他的旷达与高洁便流传了万世;就在廉颇和蔺相如握手言和的一瞬间,作文他们将相和的佳话便要永载史册;就在爱因斯坦相对论被证实的一瞬间,世人便永远记住了这一惊天的物理学发现;就在新中国宣布成立的一瞬间,中国从此永远的伫立于世界之林,成为永恒……这些瞬间,都值得永远流传,都是永恒。从精神层面和价值意义上来说,许多瞬间又都成为了永恒。

无数个短暂的瞬间,又会凝结成一个伟大的永恒。我们的六中正是如此,历经了九十年的风风雨雨,她逐渐积累、收获,以她包容的心态将颗颗水露汇成大海,并培育了无数学子,在史册上留下了永恒的一笔。正是多年来点点滴滴瞬间的积累,才有了今日六中的辉煌、永恒。六中的每一个瞬间,凝结成了漫长的永恒。

世界上没有绝对的瞬间,也没有绝对的永恒。所谓“瞬间于永恒”,全在于从哪个角度看待。二者以这种相互转化的关系存在着,见证着,启迪着许多人、许多事。花蕊吐芳,蜻蜓点水,是瞬间,亦是永恒,而无论是谁与否,它都有着自己的意义、价值,都是美的。

本文作者简介
作者姓名 宋文洲 作者年龄 17岁零4个月
在读学校 宿州矿建中学 在读班级 高二1班
性格特点 浮躁 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 下棋 平均成绩 117分
指导老师 柴蔚 老师职务 任课老师

2、瞬间的永恒作文600字

当年老师的谆谆教导还回响在耳边,一转眼,白驹过隙一般,我已不是当年那个奔跑在校园的男孩了。难忘那时的母校,那时的纸飞机,还有那一个个瞬间的永恒。

许多时候,很想翻开我的毕业册,但不知为什么,我却从来不曾行动。后来,我决定去看看它,去看毕业册上记录我小学生活的母校。

小学时,多半也就是傻傻的游戏,傻傻的闲聊。小到聊自己去过什么地方,跑步是否拿过名次;大到校长为什么每年都要开运动会,老师今天会布置什么作业等等。我们靠在教室外面的墙上,就傻傻地靠在那儿,没心没肺的东扯一句西扯一句。看到这面墙,于是我拍下了它。

出了教室门一直向前走,有一处楼梯口。因为很小,就被以前的我们戏称为“小楼道”。我们大多在那里游戏。老师不让去,但童年的好奇心不可阻挡。几乎每次去的作文时候,都会被一个老师轰出来。想想老师当时皱着眉头,舞着手臂的样子,我都会笑出来。我拿起相机拍下了它。

“无论黄昏把树的影子拉的多长,它总是和根连在一起。”老师在毕业那天红着眼跟我们说。想起这句话,我心里一动,眼睛有些湿润。

当初我们每次放学,都会和朋友到后操场跑几圈。我们的耐力都不好,跑完后,都互相摇着对方的胳膊,互相笑着对方,唾沫星子飞一脸。这是我们那时候最爱的地方,我拍下了它。

杨树摇着刚出来的叶子,沙沙的响着。这棵杨树很大它陪伴了我五年,曾经我认为我一个人能抱住它,但到现在我依然抱不住它。我相信,有一天我一定能抱住它。我也拍下了它。

母校给了我一个个瞬间的永恒,让我永久难忘。带着思念与留恋,我骑上了车子,留下了一片车铃声,叮铃,叮铃……

本文作者简介
作者姓名 胡八一 作者年龄 12岁零9个月
在读学校 花板桥小学 在读班级 六年级1班
性格特点 不合群 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 滑板 平均成绩 91分
指导老师 广维 老师职务 副班主任

3、永恒的瞬间作文600字

相簿中的照片会随着岁月渐渐褪色,但我相信那些不会再有的瞬间将会成为烙印,刻入我的灵魂,成为永恒。——题记

我曾觉得岁月无情。因为它不但夺走了我们的童真,也无情地带走了我们心灵深处那些最本质的东西。

走在公园里,看到那些因得到小小奖品而欣喜不已的小孩子,总是觉得好笑而又怀念。曾几何时,这些小小的玩意儿便不能再激起我心中的波澜了。我不知道,只感叹岁月如梭。我也曾记得,以前也会有那么个小女孩,她会因吃到棉花糖儿激动半晌,会因得到一个布娃娃而高兴地跳起来,也会因钓到一条小鱼儿兴奋地到处炫耀。是啊,我都记得很清楚,虽然那已然成为回忆。

我的相册的第一页放着一张照片,也是唯一的一张小时候的照片。那是一个男人抱着一个小女孩坐在公园里的游乐设施上幸福微笑的照片。是的,那是我和我的爸爸。

我时常会静静地拿着照片思索、回忆作文。而又总是无奈,因为现在再也不能露出那么真实又童真的微笑了。仿佛是上帝不允许两件同样完美的艺术品留存于世一般。是的,我再也不能用相机抓住有着当年那种感觉的微笑的瞬间了。是的,再也不能了。

渐渐长大后,我开始慢慢地发现以前很多曾拥有的东西已经不再拥有了。例如:童年时的天真、那份单纯。真的,已经永远遗失了,再也找不回来了。

我曾想,是不是很多东西要等到失去了以后才会珍惜。那么,如果是这样,我将会永远地保存下这张照片,因为那是我那时唯一的见证。

好比转瞬的流星和易逝的烟火,人们总是惊异于她们那一瞬间的美丽。所以,我将要把那一份美好,刹那的微笑永远地封存在我的脑海之中,我的灵魂里。即使有一天照片已经开始发白,但那一瞬间的美好将会是永恒。是了,我相信会是永恒。

本文作者简介
作者姓名 高腰裤 作者年龄 15岁零10个月
在读学校 上海路中学 在读班级 初三4班
性格特点 散漫 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 做糕点 平均成绩 100分
指导老师 林师傅 老师职务 副班主任

4、瞬间的永恒作文600字

一盆青翠的昙花,一个鹅黄的花苞。

下午五点钟,我便开始守候,希望抓住这个可贵的瞬间。

难道只是一种期待和错觉?

可我分明听到了来自花苞深处的那极轻微极空灵的窸窣声。就像乐曲轻柔的过门,弥漫在黄昏的空气中……

天色渐渐暗了下来。花苞像一位白衣舞女,缓缓地抖开自己的裙衫。忽然,花苞无声地在前端裂了一个缺口,吐出浓郁的香气。接着,花瓣片片像孔雀开屏,渐渐展开。花蕊里沾满花粉,像是传递着温馨呢喃的地域;花瓣外面的花须更像一根根精致却又刚劲的伞骨,耸立着将这把小伞托起。

九点多,花苞已经完全绽开了。花瓣愈发醇白,像夏雨后的云朵,不,更像一位走出云端的赤脚仙女,上演了一场优雅而轻盈的舞蹈。

然而,不多久,花须就开始收拢,而花瓣亦像作文谢了幕的雀屏,片片相扣地收裹,最后攒成一个圆圆的花球,缓缓地向泥土匍匐。

我久久地凝视着它,静静地陪它走完了它的整个生命历程。昙花吸尽体内存储的精华,在那个扣人心弦的瞬间,尽情挥洒着自己日夜酝酿的力量。也曾枯萎,也有留恋,而昙花却在盛放后的瞬间走向了死亡,就像一位走向刑场的侠女,选择了永恒。花瓣的盛放像沉闷夏天里蜻蜓点水后即逝的水波,而花香却像水波圈下的层层涟漪,久久不散,它的圣洁和素雅就像一帧定格的胶片,一个不败的灵魂,深深嵌在了我的脑海……

生命之短促,让每一个轻柔而强劲的舞姿显得凄艳。目睹了昙花生命的流逝,我真切地感到它在遥远的天际已成为某种意义上的永恒!从那个奇妙的夏夜起,“昙花一现”不再是个苦涩,而是一个铿锵有力的回响——瞬间的永恒!

本文作者简介
作者姓名 陆元箐 作者年龄 14岁零8个月
在读学校 迭部县藏族中学 在读班级 初二7班
性格特点 怪异 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 滑板 平均成绩 107分
指导老师 涂永强 老师职务 副班主任

5、永恒的瞬间作文600字

几乎每一个瞬间对我来说都是平凡的,因为生活中就经常闪现出“瞬间”。例如吃饼干时每咬一口就是一个瞬间;每做一个动作就又是一个瞬间;甚至每眨一会眼睛也是一个瞬间……

可是,有一个瞬间对我来说是意义非凡的,在我的印象中,它似乎是永恒的。

记得有一次,我与母亲吵了架。这已经不止是一次了。这次,是因为周六的生日聚会。

记得吵完后,母亲趴在床上大哭,而我……感到一种报复的快感。

事后几天,我在电脑上无意间看到了母亲新写的日志,内容大致是这样的:

对不起,我的女儿。

那天,我不应该用严辞来批评你。或许,你生日那天,我应该为你准备一顿丰盛的晚餐,而不是让年迈的爷爷奶奶来操劳。

所以,我更不应该指责你麻作文烦爷爷奶奶,从而引起一场“斗争”。

……

我再也看不下去了,那一瞬间,我的泪喷涌而出,模糊了我的视线。

周围的一切好像都凝固了。秒针不再转动;杯子里的水不再荡漾;窗外的鸟儿不再鸣唱……

就在那一瞬间里,我想起了《母爱》这首诗;我想起了《阳光下的守望》这篇文章;还有……《乌鸦反哺》这则故事。

那一瞬间好像很长、很长……

哦!母亲,该说对不起的人应该是我!是我的冲动与鲁莽,是我的年少与无知让您心痛,让您变得憔悴,变得心力交瘁。

哦!母亲,原谅我的冲动鲁莽,原谅我的年少无知吧!

那一瞬间,我长大了很多。对母亲的唠叨再也没那么反感了,而是觉得温婉动听。是母爱,让我长大;是母爱,让瞬间永恒!

本文作者简介
作者姓名 花未央 作者年龄 11岁零7个月
在读学校 张家店小学 在读班级 六年级5班
性格特点 胆小 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 摄影 平均成绩 119分
指导老师 孙静露 老师职务 任课老师

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