假如我与海伦凯勒生活一天作文600字_我眼中的海伦凯勒作文600字

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所属分类:成语典故

文章目录:

1、假如我与海伦凯勒生活一天作文600字
2、我眼中的海伦凯勒作文600字
3、海伦凯勒作文800字
4、读《海伦凯勒》有感600字
5、由海伦凯勒想到作文600字
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假如我与海伦凯勒生活一天作文600字_我眼中的海伦凯勒作文600字

1、假如我与海伦凯勒生活一天作文600字

我心目中偶像有很多。海伦凯勒就是其中的一位。虽然她不是战场上的战士,也不会开枪,力不如人,但是她是我心中的英雄。

清晨,走进海伦凯勒的家。哦,她正坐在椅子上一边沐浴着阳光,一边用手摸着盲文。似乎是感觉到了我的到来,朝我笑了笑,和蔼可亲地对我说:“欢迎你,快来坐吧。”说罢,指向离她不远处的沙发。我拘谨地坐在沙发上,我先请海伦凯勒给我解开一个大疑问:“您写了好几本举世闻名的书,你认为哪一本是最好的呢?”她微微笑了笑,露出洁白的牙齿:“我认为每一本都需要改进,比我写的更值得称赞的作家成千上百,我应该向他们学习。”

海伦凯勒的声音是那样平静,没有一丝疑问。这使她在我心中的形象立刻高大了起作文来。

我扶着海伦凯勒来到了美不胜收的大花园。花儿在向我们羞涩地微笑,小草在向我们问好,虫儿在花丛中演奏着乐曲,蝴蝶在翩翩起舞,蜜蜂在辛勤地工作,小鸟在高声歌唱,一切都是那么美好。走在石头小道上,芳香扑鼻而来,我抚摸着海伦凯勒的手,亲切地问:“你从小就是残疾人,别人要是某方面有缺陷就自暴自弃,而你却是身残志坚,勇敢地面对一切,你难道不伤心吗?”她平静地说:“以前我哭泣过,现在想想真是可笑。虽然我身体残疾,但是只要活着就不要放弃啊!”

我心里一怔,啊!海伦凯勒,你是我的榜样。

一天时间,匆匆而过,海伦凯勒飘然而去,但在我的心中,却成为永恒的一瞬,海伦凯勒的高大形象永驻在我心中。

本文作者简介
作者姓名 金熨斗 作者年龄 10岁零9个月
在读学校 陆家小学 在读班级 五年级6班
性格特点 无异议 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 吃美食 平均成绩 101分
指导老师 杜少平 老师职务 任课老师

2、我眼中的海伦凯勒作文600字

上一次翻开《假如给我三天光明》一书,已是几年前的事情了。时至今日,虽说定会看得更清,但仿佛,当凉风再次吹起封尘已久的书页时,当略感潮湿的气息扑鼻而来时,我想知道的事,又多了起来……

只记得这几年来有一段光阴,我跟“坚强”只隔了一道细纱——可确实又遥不可及。“多愁善感”、“患得患失”使我无法正视自己,正视磨难,甚至是对自己喜欢做的事都会顾虑重重。——成长?不这样怎能叫成长。小时候看过的“海伦·凯勒形象”又浮现心头……

我很不喜欢“谁的青春不曾有迷茫。”这句话。因为海伦。如果伤心这种情感,坚强这种态度不为梦想与自己而生,那有何意义?若干年后,回首过去,青春那个无为任性的自己,却还可以笑着说:“对,青春本该如此。”这是什么?是人性愚蠢的一面啊!“看看海伦!在看看你?”我总是这样对自己说,在那段光阴里。不错……她有缺陷啊。可放开她的一生不说,光是花季,她做了多作文少事情?

说起海伦的爱好——写作,就算是这个过程中发生过海伦所描绘的“万里晴空的一片乌云”——《霜王事件》的打击;就算是因着无意犯下“抄袭”这一错误而倍感懊恼与痛苦;就算是在其后有历经了“接受审判”时的委屈与煎熬,之后的哀伤与无奈。可时光冲淡记忆。短暂的痛苦需要面对更须放下,海伦主动地将这件事变为来自过去的教训。没有怨言,更没有让它成为自己爱好的终结。照她自己所说的“小心翼翼,坚持不懈地写下去”。

她与我一样会失望,可失望之后,她所做的与我竟是天壤之别。什么“患得患失”,什么“多愁善感”?她没有!看见方向,驱散薄雾,本该一步步踏实地走下去!何来杂念?怎能让不切实际的东西填满心灵?怎能带上“软弱”的面纱,使自己看不清这个世界?

“看看海伦……”是个对比,也是个榜样,随着年龄的增大,自己也应该越来越好才是。

“看看海伦……”,你没有退缩的权力……

本文作者简介
作者姓名 欧阳伦 作者年龄 13岁零9个月
在读学校 青岛格兰德中学 在读班级 初一9班
性格特点 温柔 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 看韩剧 平均成绩 107分
指导老师 曹雄 老师职务 班主任

3、海伦凯勒作文800字

曾记得,有很长一段时间,我喜欢上了写小说。天马行空的浮想联翩,是我最为擅长。接着风风火火的劲头,竟也写了两三千字。

不幸的是,正在写小说兴头上的我,灵感源泉枯竭了。那时,没有了灵感,就像画家没有了画笔,再怎样设法也无法创做出美丽的作品。我缺失了写作中的重要一环。好比那汽车没油,只能停留在原地;而我,十分无奈的在写小说的途中“卡壳”了。

看着天蓝色笔记本的封页,看着笔记本内米黄色纸页上密匝匝的字迹,我极度烦躁的要摔本子从而得以发泄多方面积蓄而来的负面情绪。

书桌上,凌乱地散放着几本书,放在最上面的《假如给我三天光明》,暖色的封面反射台灯的光,“著者:海伦·凯勒”被镀上一层金色光芒。翻开书页,导读栏中的作者简介,赫然写着:海伦·凯勒,美国盲聋女作家、教育家、慈善家……后来成为了一个掌握了英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家……

这给人以不小的震撼!

我不禁豁然开朗——作文海伦·凯勒在如此艰苦的条件下,仍执着于写作!

年幼的她,双目失明,两耳失聪,可却仍对写作有着浓厚的兴趣!

海伦年幼时写的《霜王》一文,由于和康贝尔小姐的文章《霜仙》有着许多雷同之处,感情和语调仿佛如一人所写,如出一辙。《霜王》使海伦陷入了议论的风波,使海伦和莎莉文小姐扣上了“故意剽窃别人作品的罪名”……她恐惧过,害怕过,但她仍在议论的漩涡后爬起,继续坚持、不畏挫折地写了下去,重新树立了信心!海伦把自己的学习分成四个步骤,其一就是运用学过的知识练习写作。即使在繁忙的工作中,她始终没有放下手中的笔,先后完成了14部著作!

相比海伦的挫折,一点点小小的瓶颈又算些什么?也许,写作就是需要这样不屈不饶的执着!灵感虽然重要,但,更要的是遇挫后的执着,努力探寻新的灵感的动力!而不只是在原地苦恼,钻牛角尖!

……

不再以“灵感”为借口。天蓝色笔记本的扉页被风吹起,仿佛流露出悠然墨香……

本文作者简介
作者姓名 傅光明 作者年龄 13岁零5个月
在读学校 乌拉特前旗第六中学 在读班级 初一1班
性格特点 纯洁 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 做糕点 平均成绩 119分
指导老师 柳白 老师职务 任课老师

4、读《海伦凯勒》有感600字

1880年,又是一个小生命降落在这个多姿多彩,神秘有趣的世界上。这的确是一个普通至极的事,但当你知道她是谁了,你一定就觉得不那么普通了。她!就是————海伦。凯勒,这位在逆流中努力前行的伟大人物。

小海伦,是那么的不幸。在她19个月大时,一场大病让小海伦失去了视力和听力。她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她的脾气越来越坏。直到那一天……

那一天,安妮莎莉文老师来到了海伦的身边。莎莉文老师开始教诲海伦摸盲文,拼单词。一次,他们路过水井房时,莎莉文老师把海伦的小手放在流水下。这时,一股清凉的水在海伦手上流过,莎莉文老师在海伦的另一只手上拼写了“作文水”这个单词。海伦猛然醒悟,原来水就是这清凉而奇妙的东西呀!

……

我们和小海伦相比是多么的幸福,多么的幸运啊!当我们想要表达一句话,只要拿起笔或者张开口就可以轻而易举的做到,而小海伦需要在打字机上艰难地分辨出每个字母,再用十指的指肚用力地敲击突起的键盘。

而我们却经常是生在福中不知福。在学校上课,却经常想着偷偷玩。而小海伦想去上学却没有这条件,尽管这样,她还是在这种困难的情形下继续学习,我们还有什么理由能不好好学习呢?

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。让我们珍惜当下的时光,从现在开始好好学习吧!你要记住“不管什么时候开始,都不算晚。”

本文作者简介
作者姓名 爱面膜 作者年龄 12岁零4个月
在读学校 风景小学 在读班级 六年级5班
性格特点 严格 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 郊游 平均成绩 111分
指导老师 顾美华 老师职务 任课老师

5、由海伦凯勒想到作文600字

一缕阳光透过窗户射到棋盘上那排列整齐的棋子上,尘埃在阳光下飞舞着,渐渐附在棋盘上,也许它们是累了吧!收音机里传来不知是哪个年代的老歌“不经历风雨怎能见彩虹,没有谁能随随便便成功……”嗯!心弦深处在不经意间被拨动,往事再次浮现在眼前……

一次国际象棋比赛,我有幸参与其中。这不仅仅是一场智力的比拼,更是一场心灵上的争霸。铃声毫无征兆地响了起来,在寂静的赛场上显得格外刺耳。我停下脚步看了看四周的人群,信步走入了赛场。

第一盘中,我有条不紊地布置战局,可却百密一疏,被对手抓住了漏洞,被杀得无路可走,败北。

第二盘开始,我完善了战术,先发置人,正当我松一口气时,对手竟做出一步令我左右为难的决定,我的心顿时提到了嗓子眼,手根本不听使唤,只好胡乱应对,再次全线崩溃。

连连败作文下阵来,我有些灰心丧气,心头闪过一丝阴霾,对自己的下棋水平产生了大大的怀疑,有了做“逃兵”的念头。心动不如行动,脚步配合着想法往出口处挪动。这时,眼前出现了海伦·凯勒的身影。是啊!在海伦凯勒无法用听觉来纠正自己的发音时,她将手发在别人的喉咙上,感受其发音部位以此逐字逐句的学习了说话;当海伦在学几何时,无法感知图形时,她用触觉艰难地去抚摸那些冰冷的铁架,逐渐地熟悉了那一个个形状;当海伦因失去听觉而无法与人交谈时,她将手放在别人的嘴巴上,通过辨别那些嘴型来进行着交谈。猛然间,我醒悟过来了……

进场的铃声如催命般再次响起,我迈着坚定的步伐走入赛场投入到第三局“战斗”中。

当我们被挫败击倒后,无论如何都要把自己摆渡到对岸。使人生磨灭的不是那一次次挫折,而是被挫折击倒后那绝望的心。

本文作者简介
作者姓名 红组词 作者年龄 13岁零5个月
在读学校 风化店乡中学 在读班级 初一1班
性格特点 有惰性 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 水上娱乐 平均成绩 114分
指导老师 后花庭 老师职务 副班主任

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