不忘初心方得始终作文500字_不忘初心方得始终作文600字

“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”这句诗出自诗仙李白的《上李邕》。此诗通过对大鹏形象的刻画与颂扬，表达了李白的凌云壮志和强烈的用世之心！何为大鹏精神？大鹏精神就是有凌云之志、自强不息。我一直没能理解这意思，直到那件事的发生……

那是一个炎热的夏天，阳光正灿烂，知了在树上孜孜不倦地唱歌，一座高大巍峨的山屹立在我和沫沫的眼前。我和沫沫对视了一下，异口同声地喊出一个字：爬！

“嘿，想什么呢？快跟上来呀！”沫沫朝着我喊了一句。我想不能因为天气而破坏了这么好的气氛，便快步跟了上去。

不知不觉间我们已经爬到半山腰了。“呼呼呼，沫沫，好累啊，作文休息一下吧？”“嗯，好的。”我们坐在路旁，欣赏着这美丽的风景。来往的人都已经满头大汗，当然也包括我们。我已经体力不支了，便请求道：“沫沫，要不我们回去吧？我实在是太累了。”沫沫皱了皱眉头，说：“爬山当然会累啊！你看我们都已经爬到半山腰了，等于成功了一半，要是现在回去那么之前的努力不就白费了吗？难道你忘了我们最初的目标？”

“当然没有忘记！”我一跃而起，“我们最初的目的是爬到山的最顶峰，磨炼自己！”沫沫笑了笑：“这就是嘛，半途而废可不是你的性格喔，不要轻易放弃我们的目标噢！”我的心猛地一震，这不就是大鹏精神么？

“来，我们继续！”“嗯嗯。”

世上人人都有梦想，但能够实现它的人又有多少呢？

每个人从小都梦想着自己会成为什么样的人，但成功的又有多少呢？有大部分的人应该是没有成功的，因为等他们长大了，发现梦想离自己太遥远了，自己实现不了或者等他们长大了，慢慢就被工作和家庭打败了。

但总有一些人，但在他们的眼中，梦想是一生的追求，他们坚守着初心，实现了梦想。人类以前梦想着能去往浩瀚的星空，去往碧蓝的海洋中遨游，最后我们都成功了，不是吗？

是的，“不忘初心，方得始终。”这是当代人经常提起的一句话语，当我们忘记梦想的时候，我们就要问问自己：我们的初心是否还在，那颗虽然天真但拥有一腔热血，勇敢的心还在吗？它有没有因为你的急躁与懒惰而破碎了？有没有因为忙碌的生活而被淹没了？有没有因为这快节奏的作文世界而被抛到脑后？

此时，我们需要一个宁静的地方，稍微休息一下，远离喧闹的市区，回归原本的田野。望向尉蓝的天空，听着你的心跳声。找回原本的初心，找回你的梦想。思考一下自己是否愿意这样碌碌无为，等到了老年叹息一句：真是可惜自己年轻时没有实现自己的梦想啊。

纪伯伦曾说过：“我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的最渺小的人，而不愿意做一个最伟大，无愿望的人。”你觉得它离你太遥远了，自己实现不了。你为什么要提前给自己下一个定义呢？不去拼一把，怎么知道自己实现不了，必经“不忘初心，方得始终”，只要你不忘记自己的梦想，一定会成功的。

现在的我们不要只想着到达梦想需要多久，你只需要告诉自己，每次只走一步，一步一步来，就会成功的。加油！向自己的梦想前进。

我的父亲曾经也是一位军人，每当他穿上军装，仿佛也有无限威风和庄重。而我的梦想也是当一位军人，也是我的初心。

烈日当空，热气逼人，一群绿色的“小军人”正在操场上进行军训……

“看看你们，怎么搞的，还当自己是小皇帝、小公主……”总教官就像一头发怒的狮子，朝着我们怒吼，眼眶也瞪得像要裂开一样，那气场，吓得我们大气不敢出。

立正，抬头，挺胸，收腹，两眼目视前方，然后大拇指要贴于十指第二节，两手必须紧紧地扣在裤子上，中指要紧贴裤缝线腿一定要直，不能有弯曲的趋势。“站5分钟军姿，谁都不许动。”教官一声令下，“一个人动就加5分钟，知道吗？”我们大声喊：“知道了！”时间慢慢地走着，似乎一分一秒都走得很缓慢。汗从脸上淌下，也不敢去擦。我心想：怎么时间走得那么慢，5分钟还没到？教官终于说了一声：“活动！”我这才松了一口气，捶捶已经发酸的腰，无奈地喘了口大气。不少同学都咬着牙，浑身发颤。这下，我们都知道了教官的厉害。

第二天正午，烈日当空，训练场上。

“七七七七，自强不息。团结拼博，勇争第一。”一声声嘹亮的口号响彻山野。“口号员。”“到！”教练一声作文令下，我大步向前。站稳后双手并拢，贴在裤腿上，身子微微向前倾。我朝七连大声喊到：“你们准备好了吗？”“时刻准备着！时刻准备着！”那声音震天动地，同学们的脸变得像关公。此刻，发现教官的嗓子已经沙哑，但从教官的眼神中，我读出了执着，读出了坚定，读出了那不屈不挠的意志，于是我们训练也更加的卖力，头上、身上、汗水流淌，可是我毫不在意。我用青春坚守着自己的初心！

这次军训，是我人生中受到的第一次苦，就像温室里的花草第一次见识大自然的风吹雨打、电闪雷鸣一样。“风雨中这点痛算什么。”迎逆流，练心志，不怕困难，砥砺前行。

虽然我只是一名刚上初一的中学生，但我有一颗敢于百折不挠的心。拾起初心，终将身披荣光！

军训，是开学的第一课，在军训这座“熔炉”里，钢铁般的意志就炼成了，作为新生的你，遇到了一位威严的教官，“狮吼功”吓得人大气不敢出，于是开始了“训练场上”“红日当空”下站军姿的煎熬，喊“口号”的卖力。情节并无曲折，事件并无新奇，但因为细节的精彩成就了普通中的意兴盎然。

不忘初心，梦想成为一句军人，梦想将从这里开始，伴随着血、泪与汗水的挥洒，终就成钢。

岁月安好近似恰逢暖阳，余生静稳宛如舟停海港。

年劲快要褪去。闲暇之余，呆坐在已是红漆褪去表面斑驳的书桌前，看着那些已经堆满灰尘的杂志，《哲思》《青春美文》《才智》《读者》《意林》……还有数本我也不知道是何名的杂志，它们的外衣已被粗心的我撕裂或染上墨汁，但当我掀开它们那已不再吸引眼球的书页时，我却感觉如此亲切。

千篇一律的炭黑字体旁有我熟悉的痕迹，突然想起来……以前的我总会看完一篇文章就在旁边做下批注或写下我不成熟但诚恳的感受。久了，便成了一种习惯。

是的，习惯，然后……自顾自地轻笑。

看着这些炭黑字体旁的批注，我在开始思考着，不再写千篇一律的鸡汤，不再写无病呻吟的千字文章。我要试着去写故事写成长篇写我想要写的一切。

我知道，我既无故事又无酒，但仍有朋友跟我走。我有家人，有朋友，有那少得可怜的经历有为之疯狂的青春。

现在，我开始怀疑自己的各种“观”了。我知道，有时候我在看待某些东西或某些情感时与别人有很大的不同。我那些本就不高尚不伟大也不科学的各种“观”很狭隘很偏激。

人之本性，生来就如此。我也并没打算为谁去改变些什么。我觉得我没必要去做也没有人值得我去做。

有时候，“不忘初心”是种提醒，是种鼓励。但有时候，它却束缚着我的灵魂我的思想。我知道，有些东西是我前行的桎梏，但我却死命拽着不肯放手。

就像当初，在杂志上看到这完整的句子时，“不忘初心，方得始终。”不文艺无心事也不刻意去隐藏，我把它分享给一个少作文年。

“嗯，挺不错的。”他说。

“我也这样觉得，所以分享给你。”我笑。

“可……做起来很不容易。”他面露难色，满是担忧。

“嗯？哦……”我低头，看似沉思却不懂怎样去思。

一段对话也算是接近尾声，我却从此开始担忧。是的，担忧。

就这样，一路担忧着，我最害怕的事最终还是发生了，担忧地发生着，运行着也结束着，也就是我们一直期待的现在，我的留言里除自己的独白或者是控诉外，最多的便是那句“不忘初心”。我承认最开始时我有些感动，我感动那些和我一起走过蹉跎的岁月的人还在。

可，我的担忧从未停止，从那一刻开始，直到现在又或者是延续到未来。

也许，多年以后，在这里。青山绿水，小舟轻荡，阳光依旧。托付“初心”的人一身锦罗绿绮。风尘仆仆归来，从我身旁经过。

“好久不见，你……还好吗？”

像是告别了所有的葱茏岁月，祭奠了头脑里仅存的记忆碎片。原谅我在如此美好的岁月里将残酷的现实用文字码在了纸上，虽然我知道我不是一个自负的人。但……我还是把多年后再次重逢可能出现的场面踊跃纸上，即使不是最残酷的又或者是最悲凉的重逢方式，但那始终不是我想要的，也不是正值青春的我们想要的。

“不忘初心，方得始终。”愿它不只是当年在杂志上看到就甚入我心的震撼，而是多年未见但当彼此再次重逢还能够寒暄又或者是除了寒暄彼此的默契仍不减当年的感动。

“不忘初心，方得始终。”恰如当年，认真地用青涩笔触留下的炭黑字迹，像一枚枚篆章，拓印在心。

这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代；这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代……我们从小接受教育，但走在成长的道路上难免会有迷茫的日子，而这短暂的止步是留给我们时间去思考，去坚定自己心中最初的方向，为下一次启程做足准备。

没受过教育的人，往往被无知所左右；受过教育的人，则常常被偏见所胁迫。女教师发现学生为完成作业，上网抄袭、窃取他人劳动成果，将其判为零分。老师的良苦用心却引来家长的不满和抗议。经过多方施压，老师一气之下辞去工作，学生的行为则遭到全社会关注和议论，真可谓是两败俱伤。而在这场闹剧的背后，最值得人们反思的是什么呢？在我看来应该是对“不忘初心，方得始终”这句话的理解吧。

龙应台曾写道：“不要跟我说，个人没有责任，个人无法有作为。我父亲就用他最个人、最微小的方式告诉十岁的我说，个人，可以不同！”父母是孩子的第一任老师，家庭则是孩子踏入的第一所“学校”。每一位父母都有“望子成龙，望女成凤”的心愿，于是秉承这样的初衷，他们选择了教育这条道路，为孩子提供了更高的平台去仰望星空、实现梦想。这份来自父母的爱，带给我们敢于尝试的勇气、拼命向前的动力。但这份爱是有原则的，绝非溺爱。“温室中的花朵终究是带着缺陷的美丽”。古人云“种瓜得瓜，种豆得豆”，孩子们心中那颗理想的种子，既有可能经历风雨成长为参天大树，也有可能因为失去庇护变得弱不禁风。不忘初心，理性地给予爱，父母才能真正扮演好成长路上伴侣的角色；孩子才能在这样的陪伴下真正变得与众不同。

而作为教育体制中的“授知者”——老师，这一角色，他们经过长期的积累和沉淀，将知识传授给还在成长的无数懵懂少年。他们充作文当园丁的角色修剪学生身上的“残枝”、恶习。然而在日益繁复和商业化的教育产业链中，他们却变成了受害者：有为改正学生错误，被家长和学校逼迫无奈辞职的；有因患重病无法授课而被学校开除的；有家长不明缘由就公然顶撞破口大骂的……这些无疑是教育的悲剧，是教育的失衡！教师们谨记为师那日的宣誓，他们热爱自己的职业并为之不懈奋斗，他们不忘初心地投身于教育事业，最后却受到如此对待。到底是谁的初衷变质了，到底是谁一次又一次地重击和践踏教师的尊严，击打教育的脊梁，让它失去了原有的职责和使命？

同样作为教育体制下的“受知者”——学生，我们在父母和老师的谆谆教诲中，一步步向理想靠拢，“为中华之崛起而读书”依旧是鼓舞我们前进的动力，若要问起学习的初衷是什么，想必每个人心中都会勾勒出不一样的蓝图。而若将学习的意义拘泥于一张卷子，一次虚假的满分，请扪心自问，是否愧对那个原本坚守初心，努力拼搏过的自己？

人性的良知和道德，靠勇敢的人去发掘和遵守；社会的公平和正义，靠勇敢的人去建立和维护。教育在今天不是万能的，但在今天没有教育是万万不能的。它既可成就一个学生的未来，也可将学生推进堕落的深渊；它既可以成就教师的教学成果，也可让教师从此无心教学。教育承载着一个民族的希望，支撑着一个民族的灵魂。不忘初心地秉承理性观念，用心做教育，中国人才能在这样的熏陶下信心满满，斗志昂扬。中国有了这样的精神支撑自然会日益强盛、大步前进。

很多时候，我们总是被情绪化的个性左右，迷失方向，忘记初衷，一味计较自己的得失，不再坚守始于起点的初心。回首观望才发现，人生的道路漫长而曲折，铭记“不忘初心，方得始终”足矣。