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1、雨水气节作文200字
【篇一:雨水气节】
徐梓岚
二月,我去上课时,我听见下雨的声音:滴滴嗒嗒……雨水落在山茶花上,鲜艳的山茶花更红了;雨水落在柳树上,柳树渐渐发芽了;雨水落在竹子上,竹子像在洗澡;雨水落在泥巴上,干干的泥巴湿润了;雨水落在小草上,小草变绿了,雨水是大地的礼物。
候雁北飞,柳树发芽,杏花开了,河水解冻了,鸭子在水上游。水獭过了冬天,终于可以去寻找食物。
万物萌动,气温升高,春天真的来了!这就是春天的第二个节气“雨水”。
【篇二:雨水气节】
朱思喆
天气阴沉,雨水冲屋檐、窗户和树叶间嘀嘀嗒嗒地流下来,好像是春天带来的礼物。
春雨像顽皮的小精灵,它落在花苞上,花儿喝饱了雨水,慢作文慢地展开了花瓣;它落在干硬的土地上,土地重新有了生机;它落在柳树上,柳树吐出了点点新芽;它落在竹叶上,竹叶像洗了个澡,绿得闪亮;它落在水里,小鱼欢快地在水里游来游去,吐出了大大小小的水泡。
万物萌动,气温升高,寒冷的冬天悄悄地离去,温暖的春天慢慢地到来,这就是“雨水”节气。
【篇三:雨水气节】
黄思齐
滴滴嗒嗒,下雨啦!雨水从房子上、树枝上滴下来。雨水带来春天的问候,沙沙沙,雨水落在泥巴上,它落在屋顶上,它落在池塘里,它落在大地上,它落在小溪里。天气变暖了,侯雁北飞,柳树发芽,杏花也开了,冰解了,河水哗哗地流着。万物萌动,雨水像调皮的小孩欢快地在雨伞上跳舞。这就是春天的第二个气节——“雨水”。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 蓝衣 | 作者年龄 | 7岁零10个月 |
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在读学校 | 中国矿业大学附属小学 | 在读班级 | 二年级7班 |
性格特点 | 满足 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 养鱼 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 李伯涵 | 老师职务 | 班主任 |
2、雨水作文600字
窗外,正“淅沥淅沥”地下着蒙蒙细雨,雨滴一滴一滴地落在窗上,“滴答滴答”奏响着轻快的乐章。外面,在细雨中,天和地显得朦朦胧胧,如同戴上了神秘的面纱。雨水,二十四节气之一,它的来到,预示着气温回升,冰雪融化,降水增多,进入了气象意义的春天,洗去了冬天的寒冷,万物开始萌动,正所谓“东风解冻,散而为雨。”如果说“立春”是春天的第一乐章“奏鸣曲”,那么“雨水”便进入了春天的第二乐章“变奏曲”。
“变奏曲”不像“奏鸣曲”的春意萌发,它如同变幻的节奏,气温回升,乍寒乍暖。我坐在窗边,望着在细雨中穿梭的形形色色的人群,隐隐约约地为小街增添了几分古韵,少了几分热闹。在这种阴沉沉的天气里,行人忍不住加快了步伐,匆匆走过,成为又一道风景。早晨,雨停了,每朵花每片作文叶子上都残留着一滴滴晶莹剔特,饱满圆润的水滴,使花更娇艳欲滴,叶子更翠色欲流。远远望去,玉兰花,迎春花,梅花还有很多不知名的花都开了,争奇斗艳,形成了姹紫嫣红的花海,隐隐地听见了小女孩的笑声,“妈妈,你看这朵花好好看啊”“嗯,我们不要玩太久了,现在是雨水季节,等下下大雨,我们就不好回家啦”。而在乡下,却能看见农民冒着细细春雨,继续在田地耕耘,“人误地一时,地误人一年”,春耕不及时播种的作物就不能按时令正常生长,就结不出丰硕的果实,雨水来了,田地里湿漉漉的,种子享受着一年里的第一次“沐浴”。春姑娘,真的来了!
直到春雷响,雨水节气才真正地离开了我们,雨水从第一场雨开始,到最后一场结束,它的“变奏曲”也慢慢地结尾了,留下了一曲完美的乐章便悄悄离去。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 利晴天 | 作者年龄 | 12岁零9个月 |
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在读学校 | 永兴路小学 | 在读班级 | 六年级5班 |
性格特点 | 倔强 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写字 | 平均成绩 | 117分 |
指导老师 | 言值录 | 老师职务 | 副班主任 |
3、雨水作文450字
今天,下雨了,小雨淅淅沥沥,好美,好美……
雨滴是人间的精灵雨声,是世界最动人的天籁。雨,也是人世间最美丽的景色。雨是一幅治疗伤痛的良药,带走悲痛的使者,安抚猛兽的驯兽师。
听啊!不知道,是谁弹起的琴声,打起激烈的手鼓。看,不知是谁带来了清凉,吹落了树叶。打开窗一阵清风吹起了数滴雨珠,落在脸上冷嗖嗖的。雨,一滴一滴的落在绿叶上,不紧不慢才有了这美丽的钢琴曲,有了这令人流连忘返的风景。
雨,淅淅沥沥的下着,不远处的鸟儿也合着他着拍子,知了也渐渐作文的安静的下来,与人们一起欣赏这动人的乐曲。路上的行人不紧不慢的走着,好像是在雨中散步。雨,用他的生命来演奏乐曲,用他的生命来灌溉万物,他从几千米的高空落下,落在屋檐瓦楞之间,花草树木之间,江河湖泊之上。雨,犹如一位使者。他将温柔的胸脯轻轻地贴近土地,在泥中消失。雨,用灵动的声音,奇异的身形和清透的心灵的诉说……
他有无穷的力量,它用一种特殊的方式让人们记住它,用一种独特的声音来感动世人。雨一直在不停的诉说,不停的诉说……
小雨淅淅,真的好美,好美……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 张思平 | 作者年龄 | 13岁零6个月 |
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在读学校 | 河间第六中学 | 在读班级 | 初一4班 |
性格特点 | 自立 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 笛子 | 平均成绩 | 99分 |
指导老师 | 墨麒麟 | 老师职务 | 副班主任 |
4、雨水作文600字
那天我推开小窗,风如瀑布般灌了进来,飞流直下三千尺,无数负氧离子在空气中搅拌。四周黑乎乎得很混乱。
风带着一股清新的腥味,它使人感受到生机勃勃的春泥,潮湿的花瓣解开,以及燕子(微妙的是,它并不是在飞)。这种气味很轻松,轻飘飘的,如一只手托举着你。衣襟微微上扬,如微笑着的嘴角。御风而行,泠然善也。看上去摇摇欲坠的星星在空中愉快而有节奏地晃动。一只蝴蝶在风中凌乱地飞,最终停在了低处。庄子惘然。
溪流潺湲,月光下仿佛是一道闪电,一道至柔的闪电,纯洁如庄姜的颈。芳草萋萋,如小蛮的腰,病态而美。忽然之间,月亮碎了。声音,意境,颜色,均完美。一条出世的黑鱼完全跃出了水平面,那是两个世界相互的出口。
雨。偶尔有几滴来到了这个可爱的人间—作文—人间真可爱,值得为之而亡。不知道什么时候,大了。如粉骨碎身,如摇滚乐,如裂帛,如吼,每一声都与每个人的内心合拍。径流的迁移如乾元的运动,如血液在血管里流淌。这是用生命谱写的诗篇,造化的鼓点,——元,亨,利,贞,无私无邪。云行雨施,品物流形,乾元之至德也。
春雷薨薨。它超越了时间,从露西到红山到良渚到孔孟老庄与唐宋元明清到二战到信息化时代到未来,所有所有所有“人”的兽性都释放于其中。风,仿佛在招魂;雨,仿佛在悲吟。松柏应和,飞舞的枝条尝试着拥抱星星。天地成为了祭坛,造化为祭司,祭品则为亿万生灵。
耶稣,默罕默德,李耳,孔丘,释迦摩尼,一齐歌唱,没有歌词——这天地间最盛大的祭典,万物之死与复生。
不知谁掉了一滴泪。雨的余韵。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 秦永敏 | 作者年龄 | 12岁零5个月 |
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在读学校 | 渭塘实验小学 | 在读班级 | 六年级2班 |
性格特点 | 活泼好动 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 乒乓球 | 平均成绩 | 116分 |
指导老师 | 杜娘 | 老师职务 | 班主任 |
5、关于气节的作文800字
国家兴亡,匹夫有责。——顾炎武
一心报国岂能负
汨罗江畔,一位渔者无声而坐,一位老人仰天长叹:“世人皆醉我独醒,世人皆浑我独清!我该如何是好!”
汨罗江水奔流而去,渔者波澜不惊,说:“何苦独自挣扎,不如随波逐流,留在人间。”
岸上一座草屋静静的伫立,老人留下两行苦泪,说:“既已决定一心保国,岂能同世人而去!宁可舍生,也不能失掉气节!”
小屋里传来研磨的声音,久后,老人怀抱一块大石,任两行热泪纵横,跳入了江中。
渔者徐步走进草屋中,岸上一联竹卷,留有一诗名曰《楚辞》,作者是楚国屈原。
朝南三拜还家乡
自古都道文人墨客太过风骚,执笔有如神助,拿剑枉然无力。
不然——
一位瘦弱的人,多处受伤,被两名士兵押上刑台。
没想到首领亲身站起,挽住他的手,说:“何苦,不如留下,封侯赏爵,赐汝大官。”
首领说:“子孙万代,代代袭制。”
那人果断吐出一字:“不!”
首领说:作文“你还有什么心愿吗?”
那人问:“南在哪里?”
百姓指明方向。
那人毅然下跪,朝南拜了三拜,头也不回地走向了断头台。
想必大家已经猜到。那人便是文天祥,对他来说,气节就是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。
只因为我们懂得
转瞬即为历史。
2015年的九月三日,我激动的在电视前观看着检阅仪式。
七十年前的屈辱在七十年后的中国人心里也不会忘怀。百年的兴衰与起伏,沧桑与变化,痛苦与磨难……
因为他们不懂得,所以他们说要四个月攻克中国,但他们打了八年,输了;
因为我们都懂得,所以我们坚持着,是我们的土地就是我们的,缺一点都不行;
因为他们不懂得,所以他们不知中国的力量。
因为我们都拥有,所以在百年风雨后,屹立不倒。
只因为我们懂得,国家的尊严,民族的希望,人民的意志,最后只归于二字——
气节!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。——杜甫
本文作者简介 |
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作者姓名 | 马延春 | 作者年龄 | 12岁零3个月 |
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在读学校 | 泰顺育才中学 | 在读班级 | 初一8班 |
性格特点 | 不善言谈 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 做糕点 | 平均成绩 | 119分 |
指导老师 | 李绩 | 老师职务 | 任课老师 |
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