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多多少少造句子
1、他们多多少少在碰到一块儿了。
2、我知想所有的蜜月多多少少都是相似的。
3、人大概没有不犯错误的，多多少少要犯错误。
4、造谣惑众和人身攻道击是多多少少需要有一些勇气的。
5、比尔和我已经搭挡了很专长时间，多多少少是凭着我们的机灵过活的。
6、她考虑到在制定那份节约计划的过程中，还多多少少受到了她属的影响。
“多多少少”类似的词语有哪些？
迷迷糊糊、慢慢吞吞、骂骂咧咧、马马虎虎、轰轰烈烈。
1、迷迷糊糊
拼音：zhidaomímíhúhú
释义：使人混乱烦躁迷惑不清
2、慢慢吞吞
拼音：mànmàntūntūn
释义：指做事没有效率。
3、骂骂咧咧
拼音：màmàliēliē
释义：边说边骂；信口谩骂。
4、马马虎虎
拼音：mǎmǎ?hūhū
释义：指做得一般
出处：茅盾《子夜》十二：“单办那八个厂，四回十多万也就马马虎虎混得过。”
5、轰轰烈烈
拼音：hōnghōnglièliè
释义：?形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。
出处：宋·文天祥《沁园春·题张许双庙》词：答“人生欻翕云亡；好烈烈轰轰一场。”
二年级什么比什么多多少少多少的问题如何解答
教学目的：让门生通过手势操作索求求比1个数多(少)几的数的实际问题的解决方法，学会解答如许的实际问题。让门生在解决问题的进程中发展察看本领、想象本领和合情推理本领。让门生进一步体验数学与现实生活的联络，加强运用数学知识解决问题的意识，加强学好数学的自信心。
教学进程：
1、在手指游戏中以旧引新
老师与1门生玩“石头、剪子、布”的游戏，让其它门生察看两人各出了几个手指。(如五和二)
师：你能对比它们的大小，
并像如许说一句话吗?(指名说，齐说)
()比()多()，
()比()少()，
()和()相差()，
算式是()。
与门生再玩一次(如：二和零)，师：你会对比这两个数的大小吗?同座相互说说看。
师小结：咱们在一年级时就晓得两个数相比，要是不是一样多，必定有大有小，咱们平日把较大的叫做大数，较小的叫做小数，两个数之间的差叫做相差数。那要求大数比小数多几，或小数比大数少几，也就是要求两个数相差几，用甚么法子?对，求相差数用减法。那求大数或小数该用甚么法子呢?今日咱们就来继续钻研这种题目。(板书：大数小数相差数五-二=三二-零=二)
2、在手指游戏中初建数学模型
一．求较大数。
师：教师伸出几个手指?(五)请你们伸出跟老y币一样多的手指。比教师多伸出一手指，是几个?可见：比五多一是几?怎么样列式?(五+一=六)请小朋友边比画手指边齐说：比五多一是六，五+一=六。
师：比五多二、三、四、五又各是多少呢?同座边比画边齐说。后让四大组挨次边比画手指边察看边口述：比五多()是()，()+()=()。
师：勇敢猜测一下：比五多的数确定是大数，仍是小数，用甚么法子?(求较大数用加法)咱们无妨再用手指游戏验证一下!
师与男生合作，树模比画：比10多一是，算式是。师与女生合作比画：比10多二是，算式是。比10多三，四，五，等等呢?同座合作边比画边说说看。(边察看手势边思索边口述边聆听。)集体交换后，师小结：求较大数用加法就行了。
二．求较小数。
师：既然求较大数要用加法，那求较小数会用甚么法子呢?请小朋友再勇敢猜测一下。(减法)让我们一样用手势游戏来验证一下。师做手势边问：比10少一是()，算式是。(指名说，1、二大组齐说。)比10少二是()，算式是。(指名说，，3、四大组齐说。)比10少三、四、五……呢?(请同座合作，一人做手势，1生齿述。)
猜一猜：师做比五少四的手势，让门生猜是什么意思，口述：比五少四是()，算式是：。(同座相互玩“我做手势你来讲”的游戏。指名两位门生上台展现比画游戏。)
师小结：求较小数用减法就行了。
3、现实应用
师：通过适才的勇敢猜测和现实验证，咱们知道了：求大数用加法，求小数用减法。掌握了求大数和小数的法子，就可以用来解决生存中很多风趣的题目。
类似于“大大小小多多少少”的词语有哪些？
1安安稳稳【ānānwěnwěn】形容十分安定稳当。
出处??元·无名氏《抱妆盒》第四折：“小储君倒也安安稳稳守着妆盒做护身符，则是我陈琳兢兢战战抱着个天大闷葫芦”。
2沸沸扬扬【fèifèiyángyáng】沸沸：水翻滚的样子；扬扬：喧闹、翻动的样子。象沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。
出处??《山海经·西山经》：“其中多白玉，是有玉膏，其原沸沸汤汤。”
3纷纷攘攘【fēnfēnrǎngrǎng】纷纷：众多；攘攘：杂乱的样子。众多且杂乱。形容人群杂乱。
出处??明·冯梦龙《喻世明言》卷十八：“杨八老看见乡村百姓，纷纷攘攘，都来城中逃难。”
4纷纷扬扬【fēnfēnyángyáng?】形容雪花飘落。
出处??明·兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第二回：“只见四下彤云密布，又见纷纷扬扬，飞来一天瑞雪来。”
5风风雨雨【fēngfēngyǔyǔ?】不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。
出处??元·张可久《晋天乐·忆鉴湖》：“风风雨雨清明，莺莺燕燕关情。”
6浩浩荡荡【hàohàodàngdàng?】原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
出处??《尚书·尧典》：“汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天。”宋·范仲淹《岳阳楼记》：“浩浩荡荡，横夫际涯。”
7轰轰烈烈【hōnghōnglièliè】轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。
出处??宋·文天祥《沁园春·题张许双庙》词：“人生欻翕云亡，好烈烈轰轰做一场。”
8浑浑噩噩【húnhúnèè】浑浑：深厚的样子；噩噩：严肃的样子。原意是浑厚而严正。现形容糊里糊涂，愚昧无知。
出处??汉·扬雄《法言·问神》：“虞夏之书浑浑尔，商书灏灏尔，周书噩噩尔。”
9家家户户【jiājiāhùhù?】每家每户。指所有的人家。
出处??明·冯梦龙《喻世明言·蒋兴哥重会珍珠衫》：“光阴似箭，不觉残年将尽，家家户户，闹轰轰的煖火盆，放爆竹，吃合家欢耍子。”
10兢兢业业【jīngjīngyèyè??】形容做事谨慎、勤恳。
出处??《诗经·大雅·云汉》：“兢兢业业，如霆如雷。”
11口口声声【kǒukǒushēngshēng】形容一次一次地说，或经常说。
出处??克·石君宝《秋胡戏妻》第三折：“你也曾听杜宇，他那里口口声声，撺掇先生不如归去。”
多多少少是什么成语
尽多尽少
离多会少
狼多肉少百
人多阙度少
僧多粥少
凶多吉少
多多益善
或多或少
类似结构的成语：
生生死死
前前后后
出出入入
深深浅浅
上上下下
凹凹凸凸问
里里外外
左左右右
黑黑白白
平平安安
快快乐乐
高高兴答兴
大大小小
断断续续
开开心心
明明白白
清清专楚楚
简简单单
迷迷糊糊
马马虎虎
健健康康
大大咧咧
前前后后
遮遮掩属掩
左左右右
用“多多少少”怎么造句？
（1）每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。
（2）文学对人民的发展多多少少总会有所影响，在历史运动中多多少少总会起重要的作用。
（3）我相信人的一生中多多少少内心都会藏着某些属于自己的小小秘密，既然是秘密，对方不说，你，就得学会怎样去理解，去信任，去包容，而不是试图去逼迫，去挖掘。
（4）凡是人，就不免多多少少地有些自私的欲念，这本无可厚非，只是这自私若伤害到别人，将别人损害得很重时，就该克制了。
（5）张绍刚：一号，在表现上，你是不是多多少少有一些面对镜头的经验，有吗，以前？
（6）村上春树：人多多少少都是按照自己的模式活下来的。当别人和自己差别太大时会感到生气，过于相像又会觉得悲哀。如此而已。
（7）人是万物之灵，世上多多少少有人创造出来的东西。因为有了人，所以有了它们。
（8）他长期生活在书香门第,多多少少也受到一些潜移默化的影响。
（9）造谣惑众和人身攻击是多多少少需要有一些勇气的。
（10）人都是活在世俗的社会中，多多少少都会沾染上俗气，但是我会保持一颗脱俗的心。也许在别人眼里，我是自命清高，但是内心的宁静比别人那些喧嚣的评价要有用的多。
（11）生活忙忙碌碌，获得多多少少；走过山山水水，脚下高高低低；经历风风雨雨，还要寻寻觅觅；失去点点滴滴，重要的是开开心心！父亲节快乐！
（12）从来也没有什么天生一对，这些年错过了多多少少。想有人陪你慢慢变老，把握时间很重要。胡彦斌
（13）无论谁杀了人后，多多少少都会有些麻烦的，我虽不怕杀人，但平生最怕的就是麻烦。古龙
（14）四月的天气温暖舒适，没有暴雨的狂澜，没有烈日的炙烤，我喜欢这样的温温柔柔洋洋洒洒。可以随便的穿着服饰，多多少少都很舒适，真好。
（15）所谓误会，大概也不是一句两句就能说得清，也不是一天两天就理得明。不过，多多少少还是总结了一句话：其实误会的前提并非事实而是人心，后补的才是事实。
