我的同桌作文优秀开头_这就是我作文开头

我的同桌有一双狐狸般的眼睛，能把人迷惑住。小巧的鼻子下，配上能说会道的嘴巴，有时让人看起来，一副没心没肺的样子。

她在课堂上的坐姿，像个爷们似的，上半身歪在一边，翘着个二郎腿趴在桌子上。不一会儿，老师看到了，悄无声息地走到她的面前。“啪”的一下，把一本书重重拍在她的桌子上，吓得她一下子坐到了地上，引得全班同学哈哈大笑。

她不仅是我们班所谓的笑星，而且对学习特别用功，如果遇到一道数学难题，她会自己认真思考，再虚心请教同学，如果还是不会，她便会向老师求助。每次我看见她从老师办公室出来时，脸上都洋溢着喜悦的笑作文容，我知道她肯定把那道题，钻研了个一清二楚。她的每科科目，都是用这种钻研到底的精神来学习，所以她在我们班的成绩是数一数二的，我喜欢她这种不认输的精神，值得我学习。

她还喜欢打羽毛球，每次体育课时，她就迫不及待地拿起拍子向我冲过来，找我对打，别看她平时懒洋洋的，打起球来，那一股子狠劲，绝对不会输给男生，打球时她的劲全都集中在右手上，然后猛地一挥，那球飞出去的速度，论谁也接不住。

这就是我的同桌，别看她平时大大咧咧的，学习和运动起来，却是那么认真，我喜欢和她在一起玩，她不仅能使我感到快乐，还是我学习的榜样。

“窗前的月光，窗外的雪……”下课了，同学们都迅速地跑了出去，这时，出现了一个身影，悠闲地哼着歌，走路一点也不着急，这就是我。

我是一个普通的学生，但我爱看书。下课，每当同学们都嬉戏完，回到教室时，只有我一个人安安静静地坐着看书，我似乎已经进入书海无法自拔，书中每个细节都很让我着迷，只有铃声才能打断我。

我是一个普通的学生，但我很爱乐于助人。在美术课上，考试前，我都会被同学们借东西的声音洗礼一番。因为我无论什么东西都会带全，所以一部分的同学所借的东西，我都作文有。再一个，成绩良好的同学，有时也会找我问问题，我会将问题分析得很清楚，让他们满意而归。

我是一个普通的学生，但我有时也很粗心。在语文作业面前，我很粗心，有时写“音序”的格子里写成了音节，看拼音写词时，我把“剩下”写成了“盛夏”，把“历史”写成了“厉史”。

我是一个普通的学生，但我是一个乐观派。我每天都很快乐，绝对不会生气，在同学生气时，我会让他快乐起来；在同学哭泣时，我会用言语让他变得坚强起来。

这就是我，这就是爱看书，乐于助人，粗心、乐观派的我。

当她在讲台上站定，拿起粉笔，转身，手腕微微用力，写下了两个娟秀的字：许欢。我抬头，透过树叶的光细碎地洒在她的脸上，她的目光看向我，随着温柔的注视，是一个淡淡的笑容。

我愣住。

许老师来的那两年，我处于性格沉闷又胆小的心理阶段。当她第一次把我叫到办公室的时候我吓了一跳。到门前的我不知道做了多少次心理建设，鼓起勇气进去后，许老师指着我的作文本，笑吟吟地说：“你的作文写得很不错！有待进步！”

之后说的什么我已经忘却了，只有她眼镜下弯成一条月牙的眼睛与淡淡的笑容让我铭记于心。秋风明明已经有了几分凛冽的味道，但我在走廊上却仿佛感受到了春天的温暖。

后来的交流是在课上与作文本上。许老师总会细心地勾画出可以更好的地方，写上贴心的评语，而正是这些小小的举动，让我心头一暖。不知道为什么，仅仅是一个上课时被叫起来回答问题的赞扬的眼神；亦或者是写作文的耐心指导，我对她的喜爱便更上一层楼。为什么，生涩难懂的古文，在许老师清脆声音的讲述下也能明朗不少，作文亦如同化腐朽为神奇。

许老师给我的不仅仅是鼓励与支持，还有信任。有一次轮到我们班广播，她毫不犹豫地选择了我与另外两位同学。老师支持与信任的眼神看得我心头一暖。虽然我操作的是电脑，但是每一步都谨慎着来做，当我不想坚持的时候，脑海里总会不住地浮现她那温暖的眼神。广播结束后，许老师在讲台上柔柔地笑，一周以来的忙碌顿时消失。

虽然许老师已经离开我们小学了，但是她为我做的一切却历历在目。自从遇到许老师，自己的性格就大幅度改变，变得活泼开朗；自从遇到许老师，自己的作文不住地进步，甚至得到了不错的奖项；自从遇到许老师，我的各科成绩都提升了不少，尤其是语文突飞猛进……她鼓励我多读书，我的阅读量大幅增加；她借给我的一本书，我爱上了摄影。对她的谢意千千万万，道不尽的感谢留存于口未能道出……

总有一个人会成为你的晨曦，照亮你的黑暗；总有一个人会成为你的春风，驱散凛冽的秋意；成为你的指明灯，照亮前方的路——那个人不一定与你相处许久，却是你一生都要铭记的人。

每一个团体的成功是每一个人的功劳，就如你看到的好的电影和电视节目，你只是看到了那些精彩的节目，但并没有看见幕后有多少的工作者，在默默的为他们的影视作品作修改。

班上要办板报，罗老师选八名同学来设计和创作，刚好我就被幸运的选中了，我们一下课就开始讨论如何来画。这次板报，由于学校只给我们每个班一个中午的时间，所以我们就赶快动手了。我和佳钰被分到画团徽的一个板块，听书瑶说，她在纸上画团徽花了三分钟。她认为团徽应该很难画吧。我们顿时自信心不足，后来我和佳钰开始抱怨了。

吃完午饭后，我们俩慢慢悠悠地回到了教室。看见别的同学都在给自己的部分赶稿。我和佳钰互相看了看，一下子就有了精神。她拿出美术工具，我是先在纸上打草稿，她先去看框架和颜料，我快速的把稿打完后，快速到上椅子和佳钰作文画了起来。我俩互相合作，慢慢地，速度超过了很多同学。上色时我俩小心仔细地上，只求好和完美，不求速度，因为有的地方上错是要重新再来的，所以我们慢慢的勾画着，上着色。午寝的铃响了，那是大部分画板报的同学们最不想听到的音乐。可我和佳钰不慌，因为我俩完成了这次的创作。

在第二天的获奖榜上，我终于看见我们班在第一名了。罗老说这次能得第一，关键在于张芷菡和白佳钰的团徽画的好。当我和佳钰听到时，不禁笑了笑。罗老师给我们参加画板报的每位同学都加了六分，我和佳钰再加三分，我们高兴死了。再后来的板报开会上，我们俩也得到了团队的认可和赞扬。

在每一个团队中，每一个人是不可缺少的。如果缺少了他/她，一个团队就不完整了。每个人都尽力，团队就会强大。团队有了我，获得了第一名，我感到骄傲和自豪。

“明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否还惦记曾经最爱哭的你……”伴着阵阵悠扬的旋律，思绪回到了一年前……

还记得那个学期吗？期末冲刺阶段，老师把你安排到我的旁边，那时我跟你很生疏，谁也不认识谁，我也不太看好你。

有一次数学考试，丢三落四的我又忘记带笔了，我小声地对你说：“你有钢笔吗，借我一支。”让我不相信的是你竟然二话没说，毫不犹豫地把自己手中的派克牌钢笔给了我，自己却从文具盒里拿出了一支笔头都歪了的钢笔留给自己用。不幸的是这件事被老师给发现了，她可没那么想。考完试之后老师把我和你一起喊到了办公室，生气地问：“你们俩刚刚考试一直在交头接耳，是不是在对答案啊？说！”当我正准备说钢笔的事时，你却一本正经地说：“老师，是我不对，是我向他问答案的，都是我的错，你批评我吧，和他作文没关系。”老师毫不犹豫给他的试卷扣了10分。

从那以后，我每天开始好好地打量着你——浓黑的头发，小小的眼睛，高高的鼻子，能说会道的小嘴。

有时我看你看久了，你还总是会说：“是不是我长得太帅，看呆了？”“臭美！”我们每天下课都会说说笑笑，学习上取长补短，生活上分享快乐，成为了一对形影不离的好知己。

五年级要分班了，我们只做了两周的同桌就要分开了，虽然彼此心中都有不舍，不过也只能冲对方笑一笑，我坚信我们的友谊不会因为距离而改变。

回想起了那些事，眼眶有些湿润了。我从我的成长记录带里翻出了你的照片，你笑着，笑得那样灿烂，我也笑了，不过嘴角上扬的一瞬间是苦涩的。

“明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否还惦记曾经最爱哭的你……”同桌的你，好久不见了，你，还好吗？